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作为教师，应当：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。正阳县慎水乡中心学校目录●学会沟通，以真诚的态度●学生喜欢你，你的工作将事半功倍●用赞美的眼睛去发现学生的优点●“爱”是永远的阳光●●▲教育学指出：“根植于爱是教育取得成功的关键。”现在的学生感情丰富，知识面广，他们不再是等待灌水的瓶子，而是渴望老师的关爱和理解，希望得到老师赏识的目光和语言。因此，我们在教育教学中，要站在学生那边，欣赏他们，理解他们，信任他们，只有通过关怀和理解，才能达到沟通心灵的目的，收到良好的教育效果。“浇树浇根，育人育心”，真诚和爱是沟通师生心灵的桥梁。真诚，使我与学生的距离一步步缩短；真诚，让我和学生融入一起，只要与学生平等相处，教学工作就会变得简单自如。你了解学生越多，跟学生的距离就越亲近。我们要通过跟学生的沟通去获取信息，以真诚的态度，灵活的沟通方式，才能收到好的效果。不能居高临下，避免使用“你应该”“你必须”这样命令性的字眼，多用婉转，鼓励性的语言，学生才会更乐意也更容易接受我们的建议。跟学生在一起微笑多一点，声音柔和一点，态度亲切一点，只要用心去与学生交流，就一定能倾听到心灵的声音。当孩子觉得你确实关心他，是为了他好，他就会从内心感激你，信任你，那么，你要求他做的事情他就会积极主动地配合你完成。●爱是永远的阳光●我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。孩子们更需要“阳光”，因此我们要给予孩子们更多的关爱。爱与责任，是师德之魂，没有爱就没有教育。魏巍先生有一句话，我一直铭记于心：“教师这份职业，据我想，并不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！也许正是因为这样，教师---这才被成为高尚的职业。”这句话伴我走过了学生时代，现在它又和我一起走上教师这一神圣的岗位，时刻提醒着我身为人师的准则。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了孩子们的爱。教师之爱的特征它既是一种情感，也是一种能力、一种态度。正如李镇西老师“真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，永远不对任何学生绝望。”①教师之爱是自觉之爱、有目的之爱②教师之爱是严慈相济之爱③教师之爱是泛爱，是广博之爱、一视同仁之爱④教师之爱是具有教育艺术之爱▼教书育人用博爱之心铸造师德之魂“没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这句话在教育界广泛流传的经典名言说明：爱是教育的生命，爱学生是师德直接体现，是做好教师的关键。用赞美的眼睛去发现学生的优点每一个人都有他的闪光点，当老师过多的关注一个孩子的缺点时，对这个孩子的成长会是一个灾难。只有转换角度，用赞美的眼睛去发现孩子的优点，孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。很多时候，后进生缺失的不是成绩，而是一种认可。作为教师，我们的任务就是帮助学生重拾自信。当我们真正信赖和尊重孩子时，孩子才会真正的信任我们。这些都是孩子进步的基石。即使学习再不好的学生，他们也是有血有肉有情感的，只要老师以爱心,诚心去感化他们，哪怕是一块铁，也会被捂热的。我们要尽可能的发现每一个学生身上的闪光点，让爱的阳光洒到每一个孩子的身上。给他们更多的关心，耐心，做一个点亮心灵明灯的有心人。因材施教，努力尝试个性化教育（1）尊重学生身心发育规律，不拔苗助长（2）注重情感激励（3）良好的师生关系是个性化教育的基础（4）鼓励长处，避免揭短美国教育家李维斯有则寓言《动物学校》。有一天，动物们决定设立学校，以教育下一代应付未来的挑战。校方制定的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等。为了便于管理，所有动物一律要修全部课程。鸭子游泳技术一流，飞行课的成绩也不错，可是跑步就无计可施。为了补救，只好课余加强练习，甚至放弃游泳课来练习跑步。最后磨坏了脚掌，游泳成绩也变得平庸。校方可以接受平庸的成绩，只有鸭子自己深感不值。兔子在跑步课上名列前茅，可是对游泳一筹莫展，甚至精神崩溃。松鼠爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要它自地面起飞，不准从树顶下降，弄得它神经紧张，肌肉抽搐。最后爬树成绩得丙，跑步更只有丁等。老鹰是个问题儿童，必须严加管教。在爬树课上它竟然不理会老师的要求，坚持用自己最拿手的方式，第一个到达树顶。到学期结束时，一条怪异的鳗鱼以高超的泳技，加上勉强能飞、能跑、能爬的成绩，反而获得平均最高分，还代表毕业班致词。另一方面，地鼠为抗议学校未把掘土打洞列为必修课而集体抵制。它们先把子女交给獾做学徒，然后与土拨鼠合作另设学校。这则寓言告诉我们，我们不需要刻意去要求每个学生都成为全才，也不可能让每个学生都成为全才。要爱学生，就要充分发挥每个学生的个性特长，让他在某一方面有长足的进步。学生喜欢你，你的工作将事半功倍“亲其师，信其道”。是说一个人只有在亲近，尊敬自己的师长时，才会相信，学习师长所传授的知识和道理。如果学生喜欢你，你的工作将事半功倍，很有幸福感。要让孩子喜欢你，了解是基础，你了解学生越多跟学生距离就越近。还要努力做到于细微处见真情，对学生给予无微不至地关怀。关注孩子的身体状况，生病了及时通知家长报告病情；关注孩子的情绪变化，及时地加以疏导；对待学生反映地情况不厌其烦地对待；同学之间小矛盾及时帮助化解；孤僻的学生要多鼓励他融入集体，让其他同学多帮助他；对待特殊的孩子要有十二分的耐心。感人心者，莫先乎情。你对孩子们付出的点点滴滴，他们都是有感应的，你付出的爱和收获的爱将成正比。学生会因为喜欢你而听你的话，还会延伸到喜欢你的课。要想赢得学生喜欢，我觉得老师应该少一点架子，对学生多一点尊重和真诚；少一些尖酸刻薄，多一点赏识和信赖；少一些冷漠，多一点热情和交流。能站在学生的角度将心比心，了解他们的课余生活，了解他们感兴趣的东西，增强师生的默契度。老师的一举一动，一颦一笑，一言一行都是一种教育，都摄入了学生的眼睛里。一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的拍肩，甚至是一两句随口的询问，都能给学生留下愉快的回忆，给予情感的满足。这种情感投资是不费事的，但它却能树立老师的良好形象，建立师生的良好关系。具体方法不放弃“后进学生”（1）为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基（2）做“后进学生”的书友，培养他们的阅读兴趣转换观念，思路决定出路（1）转变身份，用民主照亮学生的心灵（2）打破思维定势，关注学生心理老师，您听我说文/[中国台湾]朱秉新亲爱的老师：知道今年您要教我，我好高兴。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩您敬爱您。1．老师，我希望您常是一个有感情的人，而不仅是一架教书机器。2．老师，请您不仅仅教书，更要教我们学生。3．老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。4．老师，请您不要单看我成绩，更要看我所做的努力。5．老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过了我的能力。6．老师，不要勉强把我求学当作人生的最大乐趣；至少对我，学习不一定是乐趣。老师，您听我说文/[中国台湾]朱秉新7．老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对我，别的课可能更加有趣。8．老师，请辅助我学习自己思考、自己判断，而不仅仅是背诵答案。9．老师，请您耐心地听听我所提出的问题。但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。10、老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格要求。11、老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。12、老师，在教室内，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。老师，您听我说文/[中国台湾]朱秉新13、老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使我难堪。14、老师，请您记得，您也曾是学生。您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？15、老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿？16、老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？17、老师，我心中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功，您的成功将是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。谢谢聆听