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精美的报刊教材分析：本课属于“设计•运用”学习领域，通过对设计精美的报刊、杂志、画册、挂历、招贴、网页、唱片封套的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；采用设计制作与学生生活息息相关的感恩节剪报、自我宣传手册等方法，探索版式设计的基本原则与规律，激发学生的探究欲望与动力，培养学生的平面设计意识与能力，初步形成设计方面的基本素养。通过欣赏优秀的报刊杂志等版式设计作品，认识版式设计中图片、文字、色彩等视觉元素，了解标题、栏目、文章、图片等各构成要素在版式设计中的编排处理方法。通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神知识与技能通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作的方法过程与方法从设计报刊的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学情分析：本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、能力和需要考虑，本课教学从面向全体学生出发，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕报刊设计基本知识的学习，通过让学生看、听、想、赛、练等教学活动，引发学生对春天的认识和了解报刊设计基本知识，激发学生创新设计的欲望。教学目标：知识与技能：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作的方法。过程与方法：从设计报刊的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。情感态度与价值观：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。教学重点：掌握报刊设计的基本知识、技巧、方法重点难点：报刊版面设计创意。教学过程一、引导阶段：欣赏壁报范例小样及校园学生优秀壁报导入本课的教学。学生讨论：什么是壁报？为什么要办壁报(意义何在)？壁报在校园文化生活中的作用是什么？归纳总结：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。壁报是学校精神文明建设的一道亮丽的风景，是展示校园生活的窗口，学生在教室里度过一天三分之一的时光，教室壁报就是传递学生学习与生活信息的重要场地。---壁报的定义办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。二、发展阶段：1、壁报版面设计的构成要素：展示一幅壁报作品。提出问题：这幅作品中都是由哪些内容（要素）构成的？学生回答，教师引导。（教师陆续介绍壁报的相关知识：设计的原则、方法等。）板式设计的领域很多，最贴近我们学生学习生活的就属壁报和手抄报设计。壁报版面的构成要素：刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等。这么多的内容该如何安排呢?有没有一个形式美的法则呢?2、壁报设计的原则壁报设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则；两个“服从”的原则，即形式服从内容、局部服从整体的原则。合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。3、壁报的制作方法与步骤：壁报的制作方法从材料的运用方面可分为：画、剪、贴、刻及电脑制作等技法。①确定报头和主题性大标题的位置；②确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间；③安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积；④进行版面总体调整，装饰美化边角；⑤根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。4、作品赏析：巩固新知:师生共同评析作品，体会制作方法与形式美法则。----巩固新知三、实践与运用以国庆节、植树节、禁毒宣传、新年等为题材设计一份壁报的版式设计。(只做版式设计，不要求文字内容安排)1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式：(1)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料。(2)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。四、收拾与整理：学生展示作品，学生互评。教师评价：肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。提出壁报中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。五、课后拓展：1、留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。2、收集、欣赏在我们生活中见到的优秀壁报等设计作品；3、自己拟定一个主题，注意版式设计规律用手绘或者拼贴的手法设计一份壁报。