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知识决定命运百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考本文为自本人珍藏版权所有仅供参考课题：3.6整式的加减教学目标1．会进行整式的加、减运算；2．会说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条理思考和表述的能力．教学重点：整式的加、减运算．教学难点：多项式作为减数时，要加括号．教学过程：一、创设情境1.准备如图的三张卡片：用它们两种不同形状的四边形，画出示意图．①这两个四边形的周长分别是：________，___________.②这两个四边形的周长之和是：__________________________=______________.③这两个四边形的周长之差是：__________________________=______________.2.进行整式的加减运算时,如果有括号先________,再________.二、展示交流活动一：仿照课本P86页例1,完成下列计算:求2a－4b+1与－3a+2b－5的差.活动二：仿照课本P87页例2,完成下列计算:先化简下式,再求值：3(3a2b－ab2)－2(－ab2+3a2b),其中a=－2,b=3.活动三：已知一个多项式与222xxyy-+的２倍的和是22534xxyy-+,求这个多项式.bbabbaba知识决定命运百度提升自我三、课堂反馈1．减去2x等于x2－3x－6的多项式是()A．x2－5x－6B．x2＋5x－6C．x2－x－6D．x2＋5x－62．长方形一边长为4m+n，另一边比它小m－n，则这个长方形的周长为()A．4m+nB．8m+2nC．14m+6nD．12m+8n3．（1）多项式3a2－b2－2ab与－b2－4ab－3a2的差是____________．（2）比2m2－3m－4的2倍多m2+2m的多项式是_______________．4．已知A=5a2－2ab+6，B=7ab－8a2－7，则A－2Ｂ=．5．计算：（1）5(x+y)－4(3x－2y)+3(2x－3y)；(2)4a2b－[3ab2－2(3a2b+ab2)]+ab26．先化简，再求值：2xy－21(4xy－8x2y2)+2(3xy－5x2y2)，其中x=21，y=－32.四、课堂小结五、迁移创新已知A=2x2+3mx+5,B=4x2－3x－y2且4A-2B的值与x无关，求m的值.六、课堂作业课本P87习题3.6第1题（2）（4），第2题.七、教学反思