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第一单元《我是小学生啦》一、教材分析：教学内容：本单元由四个主题构成主题一：开开心心上学去主题二：拉拉手交朋友主题三：我认识您了主题四：上学路上教学目标：1、引导学生理解学生身份，意义积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。引导学生爱惜学生用品，珍惜学校生活。2、认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊，能够进行简单的自我介绍。3、认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情，知道向他们问候和求助的基本方式及用语。4、了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则，注意安全，学会保护自己，体会上学路上的温暖，学会感恩。5、体会健康文明的生活方式有利于家庭的幸福和个人身心的健康，养成良好的生活习惯。重点：本单元重点是进行入学初的健康心理辅导，让学生在观察、交流等活动中，尽快熟悉学校生活，适应新的环境，以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小学阶段的学习生活。难点:感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。了解学校生活的规则和纪律，能自觉遵守；注意上学、放学路上的交通安全。养成良好的学习和生活习惯。二、学情分析要从引导学生情感体验入手，从学生的生活实际入手，选择学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行，且富有意义的，拉近了学生与家长间的距离。三、教法与学法1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。四、授课时数：8节五、教具学具：教材、课件第二单元《校园生活真快乐》一、教材分析：教学内容：本单元由四个主题构成主题一：我们的校园主题二：校园里的号令主题三：课间十分钟主题四：上课了教学目标：1、了解学校空间布局，知道在学校活动的注意事项，寻找自己在学校的空间，建立与学校的空间，建立学校的感情。2、了解校园生活的一般规则，熟悉与了解学校各种铃声（含升国旗和保健操）的含义和要求，以及基本的礼仪。3、了解课间可以做和需要做的事情，合理安排课间生活，感受校园生活的快乐和文明。4、理解课堂生活常规及要注意的问题，与同伴和谐相处，共同进步。重点：知道新校园中的相关设施与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化形象——号令，并能够依据号令作出相应的行动；掌握“上课”与“下课”两种最主要的学校生活形式，实现课间积极游戏与做好上课准备及积极参与课堂生活的引导难点：通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，增进学生对校园及学校生活的亲近感，为学生积极愉快地适应适度华学校生活打下基础。让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。二、学情分析要从引导学生情感体验入手，从学生的生活实际入手，选择学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行，且富有意义的，拉近了学生与家长间的距离。三、教法与学法1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。四、授课时数：8节五、教具学具：教材、课件第三单元《家中的安全与健康》一、教材分析：教学内容：本单元由四个主题构成主题一：玩得真开心主题二：吃饭有讲究主题三：别伤着自己主题四：早睡早起教学目标：1、注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生活，开展有创意的游戏。2、养成良好的饮食卫生习惯，了解一些常见的食物安全与营养，养成健康文明的饮食习惯与礼仪。3、了解家庭生活中常见安全问题，培养家庭生活中基本的安全与防护意识。4、养成早睡早起、规律作息的生活习惯，养成习惯独睡。重点难点：在家玩耍时，如何玩出花样，如何享受自然界带给自己的快乐。如何在创造中寻找乐趣。进行有创意的游戏活动，在创造中寻找乐趣，能顾及他人的感受。放学回家后安全地玩，在公共场所完的时候，能顾及他人的感受。在家时进行健康、文明、安全、有创意的游戏活动。餐桌上的安全和健康，用餐的卫生、用餐的食品安全常识、用餐的文明礼仪、用餐的良好习惯、用餐的营养学知识。知道吃饭要有讲究，要用心去做，从小追求有文化品质的好生活。培养学生科学的饮食态度，逐步养成良好的饮食习惯。让学生在活动中能初步了解不同食物有不同的营养，人们需要吃不同的食物，养成良好的饮食习惯。学习防范意外伤害的基本方法。进一步发展自我保护的意识与能力。思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。引导学生按时作息，有规律作息，养成独睡的良好习惯。教给学生早睡早起，单独睡的方法。二、学情分析要从引导学生情感体验入手，从学生的生活实际入手，选择学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行，且富有意义的，拉近了学生与家长间的距离。三、教法与学法1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。四、授课时数：8节五、教具学具：教材、课件第四单元《天气虽冷有温暖》一、教材分析：教学内容：本单元由四个主题构成主题一：美丽的冬天主题二：健康过冬天主题三：快乐过新年主题四：新年的礼物教学目标：1、欣赏自然美，感受自然界的变化，初步理解自己的生活变化与季节的关系。2、理解季节的变化对生活的影响，积极地度过冬天，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。3、了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪，会在成人帮助下开展活动。4、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴，能欣赏自己和别人的优点，并以此激励自己不断进步。5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节目的快乐。重点难点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的美。了解祖国各地不同的冬季特征及冬天的到来对动植物和人类生活的影响；体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美，勇于面对大自然的挑战。了解冬天的气候特征和一些冬天的自我保护常识。了解冬季的预防和保健，学会更好的保护自己。关注人们在冬天里相互关怀的暖心故事。寒冷的冬天也可以过得别样温暖，进一步培养学生对冬天的喜爱之情，引导学生了解并体验我们中国的新年习俗。引导学生与同伴一起布置教室，开联欢会。关注各地新年的不同习俗，进而懂得新年的基本礼仪，并与家人庆祝元旦，愿意以积极主动的状态迎接传统节日的到来。体会我国传统的春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。二、学情分析要从引导学生情感体验入手，从学生的生活实际入手，选择学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行，且富有意义的，拉近了学生与家长间的距离。三、教法与学法1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。四、授课时数：8节五、教具学具：教材、课件