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一零二班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家晚上好!感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师檀老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。下面是我个人的一些肤浅片面的认识，说得不好，恳请大家批评指正。二十多岁时曾有一位年长同事在办公室里说过这样一句话：“人啊！二十岁、三十岁时比的是自己，四十岁五十岁时比的是孩子，”当时年轻很不理解，对这句话不以为然，现在快四十岁了我才有了深切的体会。因为到了这个年龄段谈的都是孩子考取了哪所高中，哪所大学、孩子在哪上班等话题，当你的朋友同事津津乐道此事，而你的孩子并不太优秀时，你要么沉默不言，要么讪讪地离开。这话说起来比较俗，但事实就是如此，你说你不去跟人家比，但现实生活和社会不允许？除非你远离喧嚣独居深山野林，否则你们都会被无一幸免的卷入这场隐形的竞争之中。说真的我现在非常羡慕在坐的各位家长，因为你们的孩子都在起跑线上，一切才刚刚开始，如果你肯付出，你的孩子就会向你所愿的方向发展，等你四五十岁时跟人谈起孩子学业事业家业时将会是满满的自豪和幸福！如果你现在认为把孩子放到学校，一切都交给了老师，自己不闻不问，那就是大错特错，交给老师你们放心了，我却一点都不放心。我知道我的能力有限，因为课堂上一年级学生就像是一池塘的葫芦，好不容易摁下这一个，其他的全部浮起来了，所以说课堂上短短几十分钟我们无法给每个孩子太多的关注，无法给每个同学同等的辅导，所以更无法让每个孩子都取得好成绩，你们一家子都教不好一个孩子，何况我们教师面对的是几十名小孩，我们教师是人，不是神！各位家长如果不想让自己留下太多的遗憾，那么我们就从现在从今天开始行动起来！关注孩子帮助孩子。怎样关注孩子帮助孩子，相信各位都是行家里手，现在是信息社会，打开电脑手机，满满都是育儿经，其中说的最多的还是习惯培养，特别是在低年级更要注重习惯培养，这个老生常谈的话题我在这里不免还是要简单的提一提，待会班主任汪老师要细致的教大家低年级如何培养孩子的良好习惯，她在这方面是真正的行家，我在这里就不班门弄斧了，我要提的是习惯对人的影响，说到习惯，让我想起英国首相撒切尔夫人的一句话：“有时事务太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘诀实际上在于把百分之九十的生活变成习惯，这样你就可以习惯成自然了，就不会感觉生活太累了。”这里打一个不太确切的比喻，对于吸烟的人来说饭后一支烟快似活神仙，而对于不抽烟的人来说抽烟对他是一种折磨。为什么同样的吸烟给人感觉却区别这般大，其实都是习惯使然。如果从现在开始就注重培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这对孩子来说将终身受益。下面我就我数学学科谈两点。1，培养孩子认真读题，认真听题的习惯。每天辅导孩子写数学作业时，一般会碰到三种情况，第一种是孩子会做的题目让孩子先做，做完之后并让孩子说说他是怎么看懂题意的，对孩子独立完成的好题目加以表扬。第二种是通过家长读题孩子马上会意的题目，这类题目我们可以这样读：第一遍可以带孩子慢读题意，让孩子边读边一个字一个字的指，第二遍你慢读题意孩子边听边一个字一个字的指，这样慢慢的孩子不仅形成了认真静听和认真审题的好习惯，还会使孩子在这个过程中不断的识字，当然对于一些重要的字建议家长一定要让你的孩子认识，如：多少、上下、前后、左右、大小、比一比、连一连，画一画、涂一涂及一些简单的量词都要教孩子认识，另教孩子结合图意和题目中的关键字理解题意外还要，有些题意比较复杂，一年级学生识字量非常有限，这时就要训练孩子根据图意或关键字揣摩题意，如：“从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。”这里学生只要认识“左数、第4只、涂”学生就能正确解题，而这几个字学生一般都认得。第三种是读了题目孩子还不懂得题意，这类题目一般都有配图，这时就要引导孩子认真仔细看图，从图中获取有用的信息，结合这些信息理解题意，这是培养孩子有意获取数学信息的能力，获取数学信息的能力是学习数学基础。2，检查孩子对当天数学知识掌握的怎样除了看孩子的作业之外其实还有一种简洁有趣的方法，那就是让孩子当老师，让他用今天所学的知识出题考家长，上周，我们班孙婉馨同学回家就是这样做得，她给她妈出了这样一道题，比四小的数可能是几？她妈妈故意就说了一个1，其他的2、3都是孩子自己补充的，别看这小小的一题就能看出孩子对5以内数的大小比较基本都掌握了。其实我们每天都可以在与孩子聊天中鼓励孩子出题给家长做，当家长的小老师，孩子在出题过程中不仅巩固了今天所学的知识，锻炼了孩子语言表达的能力，孩子以小老师的身份出现，更是增强了孩子的学习兴趣和自信心！同时家长也能从中了解孩子对新知的掌握情况。各位家长，一切为了孩子是我们全体教师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵的意见，希望我们多交流、多探讨，期待在我们的共同努力下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。檀满兰2016年9月