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课题第3课中秋节课时4教学目标基础目标1.能认读生字“饼、坐、桌”；词语“中秋节、月饼、围坐”。2.知道中秋节是哪一天。3.知道中秋节的习俗有哪些。分层目标A类学生1.能认读生字“饼、坐、桌”；词语“中秋节、月饼、围坐”。2.知道中秋节是哪一天。3.知道中秋节的习俗有哪些。B类学生1.能认读生字“饼、坐、桌”；词语“中秋节、月饼、围坐”。2.知道中秋节是哪一天。C类学生能认读生字“饼、坐、桌”；词语“中秋节、月饼、围坐”。教学重难点1.能认读生字“饼、坐、桌”；词语“中秋节、月饼、围坐”。2.知道中秋节的习俗有哪些。课前准备ppt、词卡、图片教学过程师生活动思考与调整第一课时一、复习旧知，课堂引入1.同学们，上课啦！一二三，要坐端。2.同学们，还记不记得上个星期周老师跟你们讲的，月亮是什么时候出现呀？同学们想想是白天还是晚上呀？3.（拿出图片给学生看）同学们看看这张图上的天是什么颜色呀？这是白天还是晚上呀？4.对啦，这是晚上。你们看，这里有一个月亮，所以月亮是在什么时候出现的呢？5.（呈现白天的图片）同学们看看这是不是晚上呀？为什么这个不是晚上呢？因为呀，晚上是黑黢黢的，没有光，什么也看不清。所以这个不是晚上。6.那这个是不是太阳呢？晚上出现的才是月亮，所以这个当然不是月亮啦，这个是太阳。二、播放视频，引入新知1.（呈现圆月的图片）同学们看看这个是不是晚上呢？这幅图上的晚上有什么呀？嗯，这里有一个月亮。这个月亮圆不圆呀？2.那同学们知不知道这个月哪一天的月亮是圆的呢？中秋节的月亮是圆的。如果中秋节那天出现了月亮，那同学们可能会在月亮上看到一些影子哦。关于这个影子啊，还有一个神话传说呢。老师这里有一个视频，同学们可以一起来看看这个视频，听听这个神话故事。师生活动思考与调整3.（看完视频后）刚才我们看到的这个视频里也有一个中秋节，那么他们在中秋节干什么呢？（再次回放视频最后一部分，并出示图片）4.刚刚的视频中说每年的中秋节是哪一天呢？(正月十五）出示课文：每年的农历八月十五是中秋节。中秋节是我国重要的传统节日之一。5.中秋节的习俗有哪些？出水课文：中秋节的习俗有很多，形式也各不相同，一般有赏月，吃月饼。6.中秋节，人们怎样过节的？出示课文：每到中秋节，无论再忙，人们都会赶回家中。全家人围坐在桌前，品尝月饼，共赏明月。7.中秋节寄托人们怎样的感情？出示课文：中秋节寄托着人们对亲人、故乡的思念之情。三、总结1.每年的农历八月十五是中秋节。2.中秋节的习俗有很多，形式也各不相同，一般有赏月，吃月饼。3.中秋节寄托着人们对亲人、故乡的思念之情。师生活动思考与调整第二课时一、复习导入1.每年的中秋节是哪一天？2.中秋节的习俗有哪些？二、新授认识词语中秋节农历传统习俗赏月月饼围坐三、复习巩固1.数笔画并填空。“饼”有（）笔，偏旁部首是（）。“秋”有（）笔，偏旁部首是（）。2.组词。团（）桌（）秋（）坐（）第三课时一、复习导入1.朗读下列句子师生活动思考与调整（1）每年的农历八月十五是中秋节。（2）中秋节的习俗有很多，形式也各不相同，一般有赏月，吃月饼。（3）中秋节寄托着人们对亲人、故乡的思念之情。二、新授精读课文，回答问题。1.中秋节是哪一天？2.中秋节的习俗有哪些？3.人们是怎样过中秋节的？4.中秋节寄托了人们怎样的感情？三、复习巩固听课文，将内容补充完整。1.（）是我国重要的传统节日之一。2.中秋节的习俗有很多，形式也各不相同，一般有（），（）。第四课时一、复习导入1.说一说每年的中秋节是哪一天？中秋节的习俗有哪些？师生活动思考与调整2.朗读下列词语。中秋节农历传统习俗赏月月饼围坐二、新授识字教学饼：坐：桌:三、巩固练习1.在田字格中抄写生字。2.抄写词语。月饼围坐教学反思：