译林版四年级英语4A教学计划

泾河镇中心小学四年级英语学科教学计划（表一）（2015——2016学年度第一学期）班级：教者学生情况分析教材分析本班有学生人，其中男生人，女生人。通过上一学期的学习，大部分学生也已养成了良好的英语学习习惯，上课能认真听讲，踊跃发言，课前能认真做好预习工作，课后能用简单的英语和同学、老师交流，课代表、小组长、小小组长都能各尽其责，但还有小部分的学生学习习惯不够端正，总是丢三落四地学习，语言运用也不够灵活，仅限于书本中的句子，本学期我将在帮助学生进行知识积累的同时，重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。在教学时，要采用灵活多样的教学方法，激发学习兴趣，为五六年级打好基础。着力培养学生的学习习惯,学习态度,力求每个学生都能够主动提问,学习。对于学生领悟能力稍弱的，老师需要更多的耐心去指导。本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。材分Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说析技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。总的目的与要求主要措施教研专题1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、进一步养成良好的书写习惯。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。兴趣是学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。3、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。4、自编歌谣，帮助学生记忆。5、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。设计不同的游戏，激发学生的学习热情。6、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。7、多进行课外阅读，开展竞赛活动，拓展视野。8、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习兴趣。农村小学焦虑的成因及对策激发兴趣，增强课堂实效性。表二：具体安排日期周次单元课时教学内容教学重点教学难点辅助措施Unit15Ilikedogs.1、Animals,Likesanddislikes:Ilike……/Doyoulike……？Yes,Ido./No,Idon’t..2、词汇：like,dog,cat,tiger,panda,do,horse.3、语音：字母g在单词中的读音。1、Animals,Likesanddislikes:Ilike……/Doyoulike……？Yes,Ido./No,Idon’t..2、语音：字母g在单词中的读音。及词汇：animal,monkey,elephant,horse’have等词的读音借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Unit25Let’smakeasalad1、Fruit/Possessions2、句型Ihave……/Doyouhave……？Yes,Ido./No,Idon’t.3、字母h在单词中的读音1、句型Ihave……/Doyouhave……？Yes,Ido./No,Idon’t.2、字母h在单词中的读音3、some和any的用法。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教学内容教学重点教学难点辅助措施Unit35Howmany?1、Possessions/Numbers2、句型:Howmany……doyouhave?Ihave……/Whatdoyouhave?3、字母l在单词中的读音。1、句型:Howmany……doyouhave?Ihave……/Whatdoyouhave?2、单词thirteen,fifteen,eighteen的读音和拼写。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Unit45Icanplaybasketball1、Sports/Ability2、句型:Ican……/Canyou……？Yes,Ican./No,Ican’t.3、字母f在单词中的读音。1、句型:Ican……/Canyou……？Yes,Ican./No,Ican’t.2、字母f在单词中的读音。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教学内容教学重点教学难点辅助措施Project14Aprofile1、能通过复习，要求学生能比较熟练的听，说，读，写已经学过的单词和句型。2、能综合运用所学的日常交际用语一到四单元的四会单词和四会句子同时复习一到四单元的三会单词和三会句子借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Unit55Ournewhome1、Householdthings/Position2、句型：Where’s/Whereare……？It’s/They’re……3、字母k在单词中的读音。1、句型：Where’s/Whereare……？It’s/They’re……2、字母k在单词中的读音。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教学内容教学重点教学难点辅助措施Unit65Atthesnackbar1、Orderingfood2、句型Whatwouldyoulike?I’dlike……please.3、字母x在单词中的读音。1、句型Whatwouldyoulike?I’dlike……please.2、juice,hambuger,noodle,sandwich等单词的读音。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Unit75Howmuch?1、Askingaboutprices2、字母V在单词中的读音。1、Askingaboutprices2、字母V在单词中的读音。3、词汇umbrella,twenty’thirty,forty,fifty等单词的读音。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教学内容教学重点教学难点辅助措施Unit85Dolls1、DescribingpeopleHe’s/She’s……His/Heris/are……2、字母z在单词中的读音。1、DescribingpeopleHe’s/She’s……His/Heris/are……2、字母z在单词中的读音。3、short,nose,mouth,hair等单词的读音。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Project24Mysnackbar1、综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2、能综合运用所学的日常交际用语。1、综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2、能综合运用所学的日常交际用语。借助录音机、挂图、头饰、卡片、多媒体等进行教学。