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巩留县第二小学四年级诗歌朗诵兴趣小组活动计划为了全面贯彻素质教育理念，营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗诵水平，打造“书香校园”特色项目，实现文化育人，成立“诗歌朗诵兴趣小组”。结合我校实际，特制定朗读诗歌兴趣小组活动计划。一、指导思想：新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。二、学生现状分析：对于四年级的学生来说，应该具备一定的朗诵诗歌的能力。但是由于班级里人数较多，学生平常早读课，朗读课文时有唱读、拖音现象，还有个别学生读课文不出声音，还有的学生声音特别小，还有的学生不敢大声读文，导致学生的朗读水平并不高，想通过诗歌朗诵兴趣小组活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。三、教学内容及要求：本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面进行培训。1、流利连贯朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流利连贯的表达技巧。2、重音的读法三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。3、基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化4、什么是朗诵？朗诵前要做哪些工作？怎样选择朗诵材料？朗诵的基本表达手段：重音、停顿。怎样把握作品内容？（正确深入的理解，深刻丰富逼真的想象）朗读技巧及训练教读古诗、现代诗。诗歌朗读比赛。提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。四、教学措施及目标：1、定期开展活动，活动课上充分利用朗读课件，图文并茂，把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。2、通过各项活动，拓展学生的朗诵知识，激发学生阅读诗歌的兴趣，培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。3、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书，学会学习。4、通过结合我校“晨诵、午读”活动，以四年级六个班参加的28名学生为组员，用一年的时间，让学生学会朗诵，热爱朗诵，从而推动全校的朗诵水平的提高。五、活动安排：1、时间：每周四下午5:30--6:302、地点：四（2）班3、负责人：魏淑青李梅香六、教学进度：第一周：宣传、发动，确定学生名单。第二周：讲座：什么是朗诵，朗诵的基本要素、技巧第三周：讲座：怎样选择朗诵材料朗诵古诗《江南》《敕勒歌》第四周：讲座：朗诵技巧及训练朗诵古诗《长歌行》《咏鹅》第五周：朗诵古诗：《风》《咏柳》《回乡偶书》第六周：朗诵现代诗：《绿》《太阳的话》（艾青）第七周：朗诵古诗：《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《鹿柴》第八周：朗诵现代诗：《春天在哪里》《我是一只小蝴蝶》第九周：朗诵古诗：《春晓》《凉州词》《出塞》第十周：朗诵现代诗《没有一艘船能像一本书》第十周：朗诵古诗：《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《绝句》第十一周：朗诵现代诗：《四季》第十二周：朗诵古诗：《山行》《小池》《咏梅》第十三周：朗诵现代诗：《四季的脚步》第十四周：朗诵古诗：《江畔独步寻花》《渔歌子》《江雪》第十五周：朗诵现代诗：《快把窗子打开》第十六周：男生女生古诗对擂：《登鹳雀楼》《塞下曲》等第十七周：学生自选作品，进行朗诵比赛第十八周：总结收获，评选表彰优秀朗诵小能手