人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展

知识：了解西欧农村出现的垦殖运动，理解租地农场和手工工场建立的过程及其特点知道富裕农民和市民阶层产生的原因以及他们对西欧社会发展产生的影响。能力：通过引导学生思考本课众多问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。11世纪前后的西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长。1050年--1350年间欧洲人口增长3倍。随着人口的大幅度增长，原有的庄园所拥有的土地己不足以供所有人使用，庄园中出现许多无地或少地的人，流浪汉增加。人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不同的世界一样。居民几乎全部都是自由农民，新垦区的治理模式没有人身依附关系，不需要交纳捐税，农民可以获得耕地和获得房屋的居住权。——亨利·皮朗《中世纪欧洲经济社会史》人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展新垦区对附近庄园的农奴颇具吸引力人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展领主领主把地租给租地农场主雇佣贫农人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展租地农场主人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展商人把生产者集中起来，商人提供原料厂房、生产工具等一切生产资料；生产者只出卖自己的劳动力。人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展商人成了全部生产资料的所有者，而工人则只需出卖自己的劳动力赚取工资他们之间也变成了雇佣与被雇佣的关系人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。为资本主义的产生准备了条件人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展随着欧洲农村和城市资本主义生产方式的萌芽，富农、手工工场主和商人积极地采用资本主义经营方式，西欧社会经济变得十分活跃，他们慢慢演变成了早期资产阶级，资本主义时代露出了它的曙光！欧洲社会即将步入近代，即资本主义时代。人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展1.11世纪以后欧洲农村发生了一些新的变化，其中不包括是（）A．各地看展垦殖运动B．农奴用货币购买劳役豁免权C．缴纳迁徙税离开庄园D．庄园的居民均为领主的佃户人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展2.“14世纪以后，由于城市和商品货币关系的发展，以及农奴的依附关系逐渐松弛，直至获得自由。庄园制日趋解体。”根据这段材料，可以判断下列哪项不是庄园衰败的原因（）A．生产力水平的提高B．商品货币关系的渗透C．农民的起义和反抗不断D．农奴的依附关系松弛人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展3.15世纪时，一个领主的生活来源是（）A．直领地的租金B．份地的租金C．直领地的收获物D．收取什一税人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展4.13世纪前后欧洲手工工场劳动效率大大提高的主要因素是（）A．统一提供劳动工具B．统一提供劳动原料C．统一销售劳动产品D．雇工分工合作生产人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展5、中世纪晚期，富裕农民建立租地农场，生产的农产品主要用于（）A．自己消费B．市场销售C．赠送领主D．上缴国家人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展•1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。•2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。•3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。•4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。•5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。•6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。•7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。•8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。•9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。•10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。•11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。•12．新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展人教部编版九年级世界历史上册西欧经济和社会的发展