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1五年级数学上册教学计划一、学生数学学习情况分析：本班共有学生23人，从整体上来看，本班学生的学习习惯不好，大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。但仍有近10多名成绩过差，几乎不能达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。二、教材分析：这册教材包括下面地些内容：小数除法，轴对称和平移，倍数和因数，多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积，可能性共计7个单元。另外还安排了“设计秋游的方案”、“图形中的规律”“和“尝试与猜想”3个专题学习内容。本册教材中的分数的意义、图形的面积都是小学数学的重要内容。教材没有安排分数加减法的内容相对过去的教材就简单了一些。教材还将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破。三、本学期主要教学任务1、掌握小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、小数四则混合运算。2、继续学习轴对称图形，采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴；继续学习平移，把简单的图形在方格纸上连续平移两次。3、掌握倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化，简单化。4、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三2角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。5、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。6、如何设计公平的游戏规则以及根据游戏规则判断游戏是否公平；根据摸球游戏的结果预测盒子里那种颜色的球多或少。能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。四、主要教学措施：1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。3教学进度安排表周次教学内容课时一入学教育，小数除法5二小数除法5三小数除法5四轴对称和平移5五轴对称和平移，第一阶段测验5六国庆节放假七倍数和因数5八倍数和因数5九倍数和因数、第二阶段测验5十期中考试，多边形的面积5十一多边形的面积5十二多边形的面积5十三第三阶段测验，分数的意义5十四分数的意义5十五分数的意义5十六组合图形的面积5十七数学好玩十八数学好玩5十九可能性的大小，第四阶段测验5二十总复习