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语言学概论完整版教案—徐红引言【教学目的】初步了解语言学的起源、基本概念和主要流派，明确学习语言学概论课程的意义、学习的方法和语言学的学科地位。【基本概念】语言学、语文学、个别语言学、普通语言学，历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语法【基本理论】语言学的建立（发展阶段）、语言学在现代科学体系中的地位、语言学的流派、学习语言学的意义、语言学的学习方法【重点难点】※语言学的建立（发展阶段）、★语言学的流派（教案符号：★重点内容，※难点内容）【教学方法】讲授和讨论相结合【所用课时】3课时【参考书目】索绪尔《普通语言学教程》、布龙菲尔德《语言论》、斯大林《马克思主义与语言学问题》、乔姆斯基《句法结构》、高名凯《语言论》、叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》、马学良《语言学概论》、马建忠《马氏文通》【教学内容】第一课时：从语文学到语言学(Fromphilologytolinguists)Linguistsisapilotscience.语言学产生原因→适应社会需要，逐步扩大范围，改进方法而产生。语言与人类社会同时产生，与人类关系密切→引起人们注意→语言研究有两千多年的历史（源于中、印、希腊文明古国——语文学的三个源头）（1）我国：文言文的延续（注重文字，方言分歧大）→古籍阅读的需要→文字学（《说文解字》）、音韵学（《广韵》）、训诂学（《尔雅》）→解释典籍→经学的附庸→语文学（philology）（小学）（2）印度：解读经文→梵语语言的研究→前4世纪，对梵语语音的研究，形成“声明学”；对梵语语法的研究，《巴尼尼经panimi》（梵语语法专著）。《西游记》去西天取经。（3）希腊：哲学的巨大影响（语言研究与哲学研究相随）古希腊学者亚里士塔尔库斯对罗马史诗进行了编辑与整理，他的学生迪奥尼修斯·特拉克斯写出了第一本被称为“语法最伟大的权威”——《希腊语法》→拉丁语分布广，使用时间长（一千多年）拉丁文语法→哲学家用逻辑研究语言→奠定了语法研究的基础。（现在《语言哲学》的重要性）语文学的局限性：（1）研究对象狭窄，不重口语→经典古文语法的规定性，与现实脱节。古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。（2）研究目的单纯，读懂古籍→不重语言结构本身，缺乏科学认识。古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。（3）研究地位低下，附属地位→不能形成独立的科学。所以称之为语文学而非语言学。虽然语文学存在局限，但却为语言学的建立准备了材料。社会进步→使用语言的状况发展，交往频繁→交际范围超越了国界，对语言表达的要求提高→要求语言本身方面的探索19世纪初历史比较语言学的建立标志着真正独立的语言科学诞生。英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。德国学者施列格尔第一个提出“比较语法”。他是历史比较语言学的草创者。历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克，德国的博普和格林，俄国的沃斯托可夫。他们运用“历史比较法”，即通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展。他们共同研究使语言纳入了历史的科学的轨道，把它当作研究的独立对象。19世纪中叶，普通语言学也建立起来了。随着计算机技术的开发，又提出了人机交流的语言问题，要求人造的计算机语言逐步接近自然语言。人类使用语言的状况复杂多样→提出从一种语言转到另一种语言的各式各样的”转码”要求→沟通口语和书面语、方言和共同语、今语和古语、本族语和外族语、自然语言和机器语言。总之，社会需要指引→语言研究范围扩大→推进研究→加深人们的认识。语言学的发展说明：描写现状、追溯历史、探索规律。语言学就是一门描写各种语言的现状，追溯它们的历史，探索语言的规律的一门科学。个别语言学和普通语言学(Fromphilologytolinguists)1、个别语言学：以某一语种为研究对象，是普通语言学研究的基础，是一个国家、民族、个体必须了解的一门语言。个别语言学为普通语言学提供材料并接受其指导（汉语语言学/英语语言学、现汉/古汉）；它也可以以几种有亲属关系的语言为研究对象，分析研究其发展规律特点，如我国的壮语、布衣语、傣语、土语等是来源于侗傣语支的亲属语言，以这几种语言为研究对象，叫侗傣语言学。2、普通语言学：以人类的所有语言作为研究对象的一门语言，它依赖于个别语言学的研究成果。以索绪尔（D·sanssure）1906年出版的《普通语言学教程》为标志。（为语言而研究语言：Studythelanguageforthelanguage）普通语言学探讨的是人类所有语言的性质、结构、功能、发展，揭示其普遍规律（普通语音学、普通词汇学、普通语法学、普通语义学）——语言学研究的基础理论，（我们的课程就属于普通语言学）指导个别语言学。普通语言学的理论是在个别语言学研究成果的基础上建立起来的，其发展水平取决于对具体语言进行研究的成果。对具体语言的研究越多，材料越丰富，那么就越有利于普通语言学理论的发展。目前对具体语言的研究，还主要局限在世界上一些大的语种，还有很多语言，比如一些边远、落后民族的语言，还没有得到很好的研究，甚至可能还有不为人知的语言。所以目前普通语言学的理论只综合反应了一部分语言的研究成果，随着语言学家对各种语言研究的范围不断深入，不断扩大，语言学理论还将进一步得到发展。第二课时：★三、语言学流派现代语言学一百多年发展，经历了三个时期：历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学（简单了解：各学派的贡献、地位、代表人物和优点、缺点）1、历史比较语言学→标志着语言学科的正式诞生19世纪孤立的分散的研究→进入系统研究，走上独立发展的道路从历史比较语言学开始，语言学的研究对象和研究目的、研究方法都有别于传统的语文学。语言学从此摆脱了经学的附庸地位，用历史的观点和历史比较法研究语言现象，注意探讨规律，走上了科学轨道。在理论和方法上大致可以分成三个阶段：19世纪初→初级阶段：丹麦的拉斯克、德国的格里木和博普→奠基者19世纪中期→发展阶段：德国的施莱歇尔→按照语言的来源和亲属关系作“谱系分类”，从事有关亲属语言早期的原始母语的构拟和重建→语言亲属关系的直观性19世纪末→新语法学派时期：德国的奥斯特霍夫和布鲁克曼，创办《形态学研究》，宣布“语音演变规律不允许任何例外”（1）优点：相对于语文学时期是一个巨大进步，使语言走上了独立发展的道路，是一个里程碑。语文学：仅限于书面语；目的是校勘古书，释经解义；忽略了语言本身结构的发展。历史比较语言学：建立比较法，注意古今语言，当代不同语言的对比，重视“活”语言；运用进化论观点考察历史来源和亲属关系，作了谱系分类。（2）缺点：对口语的重视仍然不够，侧重古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察→已经不能适应语言研究的进一步发展2、结构主义语言学当语言研究在观点、方法上酝酿重大变革之时，瑞士的索绪尔出版了著作《普通语言学教程》，提出了一整套的新理论→奠定了结构主义的基础提出了著名的“棋子理论”（1）主张系统的研究；认为每种语言都有一套独特的关系结构（2）每种语言的个别单位都不是孤立存在的，是跟其他单位区别、对立存在的（3）重视共时语言的研究和口语的研究；着重分析、描写语言的结构体系从20世纪30年代开始，又发展出了三个主要的结构主义学派：（1）布拉格学派（结构—功能学派）：强调语言是一个功能体系；在国际语言学会上公开音位学观点，代表作《音位学原理》，代表人物：马泰修斯、雅科布逊（2）丹麦学派（哥本哈根学派）：语言是完整的符号系统，符号是表达方式和内容的综合体。成立哥本哈根语言学会，创办《语言学学报》，论文《结构语言学》，代表人物：叶姆斯列夫、布龙达尔（3）美国的描写语言学派：结构语言学中发展最完善，最重要的一个学派，先驱是鲍阿斯和萨丕尔→强调对语言作客观的共时描写，重要人物布龙非尔德→《语言论》是该派德奠基之作→“布龙非尔德时期”另外，还有日内瓦学派、伦敦学派、莫斯科学派等小的学派。（1）优点：强调语言是一个完整的符号系统，不能孤立地研究，要从各成分间的关系，结构的分层符号系统的整体性认识；注重对立成分的分析，影响很大。（2）缺点：后来陷入了形式主义的死胡同，过于追求形式，忽视了语句的具体内容。将形式和意义割裂开来。只能描写语言事实而不能解释原因。3、转换生成语言学是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中发展起来的→是最近几十年西方语言学最有影响的一个学派。创始人乔姆斯基→1957年《句法结构》→标志着转换生成语法的诞生（“乔姆斯基革命”）这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，不同于建立在经验主义基础上的结构主义语言学。受美国描写语言学的影响，最初用结构主义方法研究语法，但发现了弊端，发现以分布和替代的原则方法对语言素材进行切分和分类，只分析语言的表面现象，不能解释语言的内在结构，特别是不能分析语言的深层和歧义结构。（例：进口机电产品；他走了半小时了；Flyingplanescanbedangerous）乔姆斯基不满足于观察语言行为的表面现象，而要求探索人类内在的语言能力。（1）不仅描写语言行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法。（2）人具有语言习得机制，大脑能自动创造和理解句子→揭示这些规则（3）语法是生成和描写句子的规则系统→由句法、语音、语义三平面组成（4）采用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子研究人的语言生成能力，即怎样用有限的成分和规则生成无限的句子。目标是提出一个能产生所有句子的语法系统，它主要包括生成和转换两个方面。生成规则又包括一套短语结构规则和词汇插入规则。前者用一套符号表示，如：S→NP+VP,NP→D+N,VP→V+NP(S代表句子，NP代表名词短语，VP代表动词短语，D代表限定词，N代表名词，V代表动词)。词汇规则是生成合格句子的保证，即对一个句子内各成分加以限制。如上例，“POST”前的名词一定是生物名词（一般指人）。违反这个限定，就会生成不合格的句子。“转换”主要指句式和结构的转换。优点：这种学说适合计算机的应用，克服了结构主义语言学只重表层结构忽视深层结构的不足。为语言研究开辟了新的路子和方向，促进了认知科学的发展；在计算机科学、人工智能特别是人机翻译和对话方面产生了深远的影响。与形式主义相对峙的还有系统—功能学派：英国的韩礼德（系统语法和功能语法两部分）第三课时：四.语言学在现代科学中的地位（一）、中外学者的论述美国著名语言学家葛林伯格（Greenberg）：1973年《语言学是一门领先科学》；罗马尼亚语言学家马尔塞斯：《语言学是一门领先科学》；中国语言学家伍铁平（北师大教授）：《语言学是一门领先的科学》；美国语言学家萨皮尔（Sapir）：《论语言学的重要地位》在此，仅以中国学者伍铁平《语言学是一门领先的科学》的观点为例说明：①历史比较语言学的先驱作用；②结构主义语言学的统领作用（四大结构主义语言学者都受索绪尔的影响）；③转换生成语言学的推动作用（N·Chomsky:TG语法=Transformationgenerativelinguistics）。（二）、语言学在社会科学中的地位语言是联系人们的纽带→不同学科对语言研究产生兴趣（生物学物种变异→历史比较法；数学、史学、文学→比较法学）语言是研究社会科学的工具，哲学、历史、文学、考古等社会科学都要借鉴语言学的研究成果。1、作为传授经验和认识客观世界的工具→与历史学、考古学、民族学等关系密切。如：郭沫若《中国古代社会研究》书中在论述古代奴隶制的产生时，就以“臣”字的起源和含义为例证。2、作为思维工具→与哲学、逻辑学、心理学关系密切。如：马克思“语言起源于劳动”的学说。3、作为思想的表现形式→与文学、文化学关系密切（英汉比较：称谓→年