通过激素的调节

通过激素的调节第二章动物和人体生命活动的调节第二节一、激素的发现探索十二指肠总胆管胆囊胰腺胰管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸注入注入注入结果结果结果切除通向该段小肠的神经，只留下血管。沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。沃泰默的实验：一、激素的发现探索胰腺分泌胰液如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经反射的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。一、激素的发现探索盐酸小肠粘膜提取液促进胰腺分泌胰液静脉混合研磨注入斯他林和贝利斯的实验设计原理盐酸小肠粘膜细胞促胰液素胰腺胰液刺激产生随血液运输到外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。二、外分泌腺和内分泌腺的区分三、人体的内分泌系统垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺性腺下丘脑胰腺外分泌部内分泌部分泌胰液分泌胰岛素即:胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺胰高血糖素人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称内分泌腺名称促性腺激素促甲状腺激素激素的主要生理作用甲状腺激素垂体垂体甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性生长激素垂体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长激素名称内分泌腺名称雌激素雄激素胰岛素激素的主要生理作用胰腺中的胰岛主要是睾丸主要是卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性激素（续上表）胰高血糖素促进糖元原分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高生长激素甲状腺激素调节人体生长发育幼年不足侏儒症促进机体生长发育神经系统发育幼年不足呆小症正常生长发育正常正常激素间的相互作用不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。－－协同作用血糖降低胰高血糖素分泌增加血糖升高胰岛素分泌增加激素间的相互作用－－拮抗作用不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例激素的化学成分多肽和蛋白质类(不能口服）胰岛素、胰高血糖素、生长激素、促激素、促激素释放激素固醇类（可以口服）性激素氨基酸衍生物类（可以口服）甲状腺激素血糖80～120mg/dL氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原、肌糖原转变脂肪某些氨基酸去路血糖的来源和去向消化吸收食物中糖分解肝糖原转化非糖物质来源≈血糖升高血糖下降四、激素调节的实例实例一、血糖平衡的调节细胞血糖的调节神经－体液调节下丘脑另一区域血糖升高胰岛B细胞胰岛素血糖降低胰岛A细胞胰高血糖素肾上腺髓质肾上腺素（+）（–）下丘脑某一区域在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳态调节等）。与拮抗作用和协同作用的区别糖代谢与人体健康早期晚期50~60mg/dl45mg/dl脑组织中糖元少，会因供能不足出现障碍吃含糖食物、喝糖水静脉注射葡萄糖空腹时130mg/dl①低血糖②高血糖③尿糖160~180mg/dl正常血糖浓度为80~120mg/dl一次性食糖过多肾脏功能障碍糖尿病形成原因超过肾糖阈糖尿病Ⅰ型：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足三多一少（多食、多饮、多尿、体重减少）验血+验尿（高血糖+尿糖）①病因：②症状：③诊断：④治疗：少吃或不吃含糖量高的食物注射胰岛素糖代谢出现障碍，脂肪和蛋白质分解供能吃降血糖药物Ⅱ型：胰岛素抵抗，例如胰岛素受体不足（2010广东高考）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。图11是血糖调控模式图，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是______分泌增多，促进了_____分解成葡萄糖，使血糖水平升高。胰高血糖素肝糖原（2010广东高考）血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。图11是血糖调控模式图，据图回答：（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_______细胞受损，导致体内_____分泌减少。（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_____、______和______等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的_______直接提供。核糖体胰岛素B高尔基体内质网ATP下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节实例二甲状腺激素分泌的分级调节垂体促××激素释放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的。枢纽下丘脑促××激素××腺体××激素调节和管理其他内分泌腺。垂体（1）寒冷刺激后，图中过程_____活动较其它过程更早增强，过程_____产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。(2008广东高考)在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：③①“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的?冷剌激→皮肤中冷觉感受器→相关传入神经→大脑皮层的躯体感觉中枢→产生冷觉“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果?人体长期缺碘③减弱，体内甲状腺激素分泌不足，④⑤甲状腺激素刺激下丘脑和垂体使①下丘脑分泌促甲状腺释放激素（TRH）和②垂体分泌促甲状腺激素（TSH）增加，甲状腺增生肿大。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。五、激素调节的特点区分：激素、酶、ATP、神经递质、抗体（2011年福建卷）3.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.在特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性CA10.(10海南10.)下列叙述，错误的是()A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。