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交流平台·初试身手读一读，你发现了什么？读一读，找规律。请你结合学过的课文来说一说《麻雀》交代了事情发展的起因、经过、结果。起因：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。猎狗想吃小麻雀。经过：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。结果：猎狗吓退了，小麻雀得救了。“我”带走了猎狗。《麻雀》：时间：打猎归来地点：林荫路上人物（事物、动物）：“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀事情：老麻雀保护小麻雀，吓退猎狗《爬天都峰》：时间：假日里地点：天都峰人物（事物、动物）：“我”、老爷爷、爸爸事情：爬天都峰《麻雀》：看到？听到？想到？《爬天都峰》爬山前怎么想？怎么说？爬山时怎么爬？爬山后怎么说？得出怎么道理？你还有什么发现？在叙述事情发展的过程中，要注意抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，会让阅读者感觉思维疲劳，读不下去。要把一件事情分成几个小的阶段，一个阶段一个阶段，分段来写。写作文选材要选择贴近生活的事情，在写作时要选择合适的写作顺序。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。读了题目要求，我知道这是要求我们看图进行场面描述，看图想象当时的情形，确定什么才是重点要叙述的画面？赛跑过程庆祝生日的画面过程图上的人在干什么、说些什么、想些什么等。初试身手那一天，校园里彩旗飘扬，《运动员进行曲》让我们感觉充满了活力。首先进行的是开幕式，我们迈着整齐的步伐走过主席台，大声地喊着我们班的口号：“二班、二班，非同一般!顽强拼搏，展现自我!”其他班的同学也排着整齐的队伍，喊着口号。开幕式结束后，让人紧张的各项比赛开始了。正在举行的可能是短跑比赛。运动员们身着运动服，显得特别精神。“啪!”发令枪响了。参赛的同学“嗖”的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。2号和3号运动员速度不相上下，他们都咬紧牙，鼓足劲，拼命往前跑。眼看就要到终点了，大家都在为他们鼓劲，使劲地高声喊着：“加油!加油!”另一名运动员略微落后，但他也拼命地往前跑，旁边也有人为他加油。只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学冲在最前面；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。啦啦队在旁边拼命地喊“加油，加油”。只见小刚就像一辆小跑车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其他跑道的运动员追上来，就一阵风似的最先到达了终点。怎么想？怎么说？怎么做？今天我家非常热闹，因为今天是我奶奶的70大寿，爸爸和妈妈一大早就去菜市场买回来许多菜，他们在厨房一顿忙活，转眼一道道色香味俱全的菜就被端上了饭桌，爸爸把为奶奶定制的大蛋糕放在了桌子中间，他拿出生日皇冠给奶奶戴上，奶奶非常开心，不住地说：“快动筷子吧，小家伙们都等不及了吧！”我说还没给您唱生日快乐歌呢！然后我起头我们一起为奶奶唱《祝你生日快乐》。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。读了题目要求，我知道了题目是让我们认真观察家人炒菜、擦玻璃或做其他家务的过程并且写下来，写的时候还要注意用上表示动作的词。合作任务合作要求（方法）1、你有没有观察过家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程？小组确定一种家务活动2、做家务前有什么准备？小组内交流讨论3.做家务的过程是怎样的？先做了什么，然后又做了什么？小组内交流讨论4、一般会用上哪些动作词？小组内列出来议一议5、用上连接词来完成。（先、再、然后、接着、最后等）小组内列出来议一议妈妈先用牙签把虾背上的一根黑色的线挑出来，接着把虾放在清水里洗干净，然后把虾放在菜篮里将水沥干，装进碗里；最后妈妈把蒜、辣椒、花椒准备好，放在一边等待下锅。一切准备就绪后，妈妈开始炒虾。妈妈先点着火，然后在锅里倒入适量的花生油，等油冒烟时，只听见“刺啦”一声，妈妈将蒜、辣椒、花椒倒进锅里翻炒，炒出香味后，将虾倒进锅里翻炒，等虾从原先伸展开的样子变成弯曲的样子，从青色变成红色，就说明虾熟了，炒虾的气味香气扑鼻，我不停地咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。这时，妈妈说：“可以出锅装盘了。”妈妈把又香又嫩的虾装盘后，让我端到餐厅去。课后用一段话完成做家务的过程，要求必须把动词写具体，详细。