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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门考试课。成绩构成——平时考核+期末考试考试分数的分布——30%+70%=总成绩（100分）1、平时成绩——30%课后书面作业：每次100分纪律：杜绝手机、讲话、迟到、早退、睡觉、吃食物，由老师考察学生上课表现——100分方式：期中、期末两次，每次100分，取两次平均分出勤——旷课3次，取消平时成绩，视为零分一般情况不接受补假，特殊情况需提交班主任情况说明2、期末考试——闭卷：70%前言一、本课程的学习要求前言课程地位：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部和教育部规定的高校思想政治理论课的核心课程。课程性质：本课程是教育部规定的高校公共必修课。授课对象：本专科院校“大二”所有专业全体学生。总学时：48学时学分：4学分二、课程简介这门课在讲什么？中国共产党：如何夺取政权？又是如何执掌政权——领导人民建设社会主义？正确理论的指导取得政权——靠什么理论指导？毛泽东思想执掌政权，领导建设——靠什么理论指导？毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想这些理论和思想就是这门课的内容我们为什么学习它？——与个人命运息息相关，跟上时代，把握机会；启迪人生智慧。执掌政权——文化大革命、改革开放：影响着个人命运改革开放第一批富起来的人、马云、炒房客等等前言两大理论三、本课的基本内容——两大理论板块邓小平理论三个代表科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想毛泽东思想中国特色社会主义理论体系为什么将“邓小平理论”、“三个代表重要思想”、“科学发展观”“习近平新时代中国特色社会主义思想”统称为中国特色社会主义理论体系同一个主题——中国特色社会主义同一个立论基础——社会主义初级阶段同一个大背景——改革开放：不同时期出现的新矛盾、新问题的探索和解答既相互贯通又层层递进：阶段性系统性的内在统一前言四、两大理论各自核心思想毛泽东思想的核心思想中国特色社会主义理论体系核心思想邓小平理论三个代表科学发展观中国建设围绕这些基本问题，提出了一系列紧密相连、相互贯通的关于社会主义建设的思想理论观点。构成了一个科学的理论体系围绕这个主题提出了一系列重要理论观点。构成一个完整体系习近平：中国革命和建设什么是社会主义怎样建设社会主义建设什么样的党怎样建设党实现什么样的发展怎样发展新时代思想前言五、两大理论产生——思想源头和现实基础思想源头马列主义现实基础中国社会实际结合马克思主义中国化中国特色社会主义理论体系指导解决两大理论成果毛泽东思想毛泽东思想马克思主义中国化——第一个重大理论成果P14中国特色社会主义理论体系邓小平理论三个代表重要思想科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想——马克思主义中国化最新成果P189前言七、两大理论的内容结构——三大部分:十四章毛泽东思想•第一章毛泽东思想及其历史地位•第二章新民主主义革命理论•第三章社会主义改造理论•第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观•第五章邓小平理论•第六章三个代表重要思想•第七章科学发展观前言五、两大理论的内容结构——三大部分:十四章习近平新时代中国特色社会主义思想•第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位•第九章坚持和发展中国特色社会主义总任务•第十章“五位一体”总布局•第十一章“四个全面”战略布局•第十二章全面推进国防和军队现代化•十三章中国特色大国外交•十四章坚持和加强党的领导