【精选】人教版七年级上册英语Unit5第五单元优秀教案

1Unit5Doyouhaveabaseball?第一课时SectionA(1a­1c)【学习目标】1．重点单词：do，does，have，tennis，ball，ping­pong，bat，soccer，volleyball，basketball2．重点短语：tennisball，ping­pongball，soccerball，baseballbat3．重点句式：—Doyouhaveaping­pongbat？—Yes，Ido.—Doyouhaveaping­pongball？—No，Idon't.【学习重点】1．用have对物品所属提问和回答2．助动词do和does的用法【学习难点】1．用have对物品所属提问和回答2．助动词do和does的用法【自主学习】一、预习课本P25新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．有____________2.网球____________3．球____________4.乒乓球____________5．球拍____________6.足球____________7．排球____________8.篮球____________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．网球____________2.乒乓球____________3．足球____________4.球棒____________5．—你有乒乓球拍吗？—是的，我有。26．—你有一个乒乓球吗？—不，我没有。【课堂导学】Step1情景导入(Showsomepicturesofdifferentkindsofballs)T：Doyoulikesports？Whatkindofballsdoyoulike？Ilikeballgames.AndIhavemanyballs.Doyouknowtheirnames？TodaywewilllearnhowtosaythenamesoftheballsinEnglish.环节说明：由贴近学生日常生活的体育运动为切入点，引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a—1c的任务1．学生领读1a中的单词或词组，学生识记并且将单词和图中的物品匹配。(3分钟)2．大声朗读图片中的小对话和1b中的单词或词组，提前感知听力内容。(2分钟)3．认真听录音，圈出1b中所听到的单词，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)4．练习1c中的对话，并请学生表演。(1分钟)5．模仿1c中的对话，利用1a中的单词词组编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组学生表演对话。(3分钟)参考案例A：Doyouhaveabaseball?B：Yes，Ido.A：Doyouhaveavolleyball?B：No，Idon't.6．小结训练。(3分钟)1)A：Doyouhaveavolleyball?B：Yes，Ido．A：Whereisit?B：It_isundermybed.32)A：Doyouhaveacomputer?B：No，Idon't．A：Doesyourfatherhaveacomputer?B：Yes，hedoes．环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3问题探究—你有一个乒乓球拍吗？—是的，我有。—Do_you_have_a_ping­pong_bat？—Yes，I_do.这是一个含有实义动词have的一般现在时态的一般疑问句。have意为“有”，第三人称单数是has。在英语中，句子的谓语动词如果是实义动词，常常借助动词Do或Does提问。当主语是第三人称单数时要用Does；当不是第三人称单数时要用Do。其基本句式为：Do/Does＋主语＋have＋其他成分。肯定回答为：Yes，主语＋do或does。否定回答为：No，主语＋don't或doesn't。【当堂评价】第二课时SectionA(2a­2d)【学习目标】1．重点单词：let，us，let's，go，we，late，has，get2．重点句式：—DoesJanehaveatennisball?—No，shedoesn't.Let'sgo.Wearelate.Letmegetit.【学习重点】1．重点短语及句型42．do或does引导的一般疑问句及回答【学习难点】1．重点短语及句型2．do或does引导的一般疑问句及回答【自主学习】一、预习课本P26新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．允许__________2.我们(宾格)__________3．去__________4.我们__________5．迟到__________6.有(单三形式)________7．去取__________二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列句型。1．—简有一个网球吗？—不，她没有。2．让我们走吧。3．我们迟到了。4．让我去取它。【课堂导学】Step1情景导入Teacher：Doyouhaveabasketball?Student1：Yes，Ido.Teacher：Doeshe(student1)haveabasketball?Student2：Yes，hedoes.Teacher：Doyouhaveavolleyball?Student2：No，Idon't.Teacher：Doesshe(student2)haveavolleyball?Student3：No，shedoesn't.Pleasepracticetheconversationslikethisingroups.环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。Step2完成教材2a—2c的任务1．认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音按听到5的顺序给图片编号。(3分钟)2．再听一遍录音，2a中的四个人分别有什么球，将人物与各种球匹配。(3分钟)3．听第三遍录音，完成2b的填空，并大声朗读对话。(3分钟)4．就2a中人物所拥有的球类，仿照2c的形式，和同伴练习对话，邀请学生表演对话。(5分钟)参考案例A：DoesJanehaveatennisball?B：No，shedoesn't.5．小结训练。(2分钟)(C)1)We________asoccerball.A．aren'tB．don'tC．don'thaveD．doesn'thave(A)2)Jim，________youhaveaTV?A．doB．isC．areD．does(B)3)—Doesyourbrotherplayping­pongball?—Yes，________.A．heisB．hedoesC．hedoesn'tD．itdoes环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)DoesHelenhavethebaseball?2)WhereisHelen'sbaseball?3)AreHelenandCindylate?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)6(D)1)Ihave________basketball.Let'splay________.A．a，aB．a，theC．the，aD．a，/(C)2)Let's________thevolleyballgameonTV.A．seeB．lookC．watchD．towatch(A)3)It'sseveno'clock.She________late.A．isB．doesC．doD．are(C)4)Dothey________Englishbooks?A．isB．areC．haveD．do(D)5)Let's________sportsafterclass.A．toplayB．playsC．playingD．play环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step4问题探究1．let用法让我们走吧。Let_us_go.let意为“让”，经常用到的固定搭配“let_sb.do_sth.”，意为“让某人做某事”，其中sb.要用名词或代词宾格。这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句，作肯定回答一般用OK，sure等。否定回答一般用sorry等回答。2．late用法1)我们迟到了。We_are_late.2)我们上学迟到了。We_are_late_for_school.3)我们吃午饭迟到了。We_are_late_to_have_lunch.late意为“迟到”是形容词。经常用到的句型为：belateforsth.和belateto_dosth.【当堂评价】第三课时GrammarFocus­3c7【学习目标】1．重点单词：great，play，sound2．重点短语：playbasketball3．重点句式：Ithinkhehasaping­pongball.—Let'splaybasketball.—Thatsoundsgood.【学习重点】1.一般现在时态2．重点单词、短语和句型【学习难点】1．一般现在时态2．重点单词、短语和句型【自主学习】一、预习课本P27新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．美妙的____________2.玩耍__________3．听起来好像二、认真预习3a，3b，3c，找出下列短语和句型。1．打篮球2．—让我们去打篮球吧！—那听起来很好。3．我认为他有一个乒乓球。【课堂导学】Step1情景导入Teacher：Doyouhaveabaseball?Student1：Yes，Ido.Teacher：Great.Let'splaybaseball!Teacher：Doyouhaveabasketball?Student2：No，Idon't.8Teacher：Whatapity！Youdon'thaveabasketball.Well，let'splaysoccer.环节说明：通过师生对话引出新知识——即动词let的用法。学生初步了解向对方提建议的用法。Step2完成教材GrammarFocus的任务1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。(2分钟)2．小结训练。(2分钟)Doyouhaveabaseball？Yes，Ido．/No，Idon't．Ihaveavolleyball.Doyouhaveaping­pong？Yes，Ido．/No，Idon't．Idon't_haveaping­pongball.Doesshehaveatennisball？Yes，shedoes．/No，shedoesn't．Shehasabaseball.Doeshehaveasoccerball？Yes，hedoes．/No，hedoesn't．Hehastwoping­pongbats.Dotheyhaveabasketball？Yes，theydo．/No，theydon't．Theyhaveavolleyball.环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点的语法和句型。Step3完成教材3a—3c的任务1．朗读3a方框中的单词，然后将单词填入表格中正确的位置。(2分钟)2．认真阅读3b中的对话，用do或does填空，然后与同伴练习对话，并请几组学生表演对话。(5分钟)3．认真观察3c图片中鲍勃房间里的物品，记住他们的位置，然后合上课本仿照课本上的对话，结对练习并请几组学生表演对话。(3分钟)参考案例A：DoesBobhaveasoccerball?B：Yes，hedoes.4．小结训练。(4分钟)9用所给词的正确形式填空．1)Lethimplay(play)baseball.2)Doeshehave(have)anEnglishdictionary?3)Letthem(they)getit.4)Mysisterdoesn't_have(nothave)