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1《系统工程》教学大纲课程编号：081012A课程类型：学科基础课、总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2适用对象：工业工程、安全工程、物流工程先修课程：工程力学一、课程的教学目标（黑体，小四号字）《系统工程》是工业工程本科生必修专业基础课。系统工程是把自然科学和社会科学的思想、理论、方法等根据系统协调的需要有机结合起来的一门新兴综合学科。通过该课程的学习使学生能够掌握系统科学的基本概念、基本原理和系统分析、优化、决策技术，并能应用于实际解决问题。该课程主要学习系统分析的方法步骤、内容；系统模型构筑；系统仿真方法；系统评价方法；系统决策技术。通过该课程学习为专业课学习打下基础。二、教学基本要求（黑体，小四号字）重点讲授内容包括：系统及系统工程的概念；系统工程方法；系统分析、环境分析、目标分析；模型；系统评价。一般讲解：系统的相关性分析和系统决策。教学方法、教学手段：重点讲授内容采取课堂讲授，讨论和布置时间题目学生课堂反馈方法；一般讲解内容采取课堂讲授方法；自学内容课后学生自学，布置家庭作业。课后作业要求：每章留作业，方法性问题要求学生独立完成，探讨性或能力运用方面问题采取团队完成，课堂向全班讲解方式考核。课程的考核方式；开卷，课程平时成绩占３０％，期末考试成绩占７０％。教学过程中应注意的问题：理论联系实际；给学生发言的机会；锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）各章节的学时分配表格如下：2教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1第一章442第二章102123第三章664第四章4265第五章44合计32四、教学内容（黑体，小四号字）第一章系统与系统工程介绍系统的概念、特征，系统工程及其方法论，系统工程的沿革第一节系统的概念系统的含义、特征和分类。第二节系统工程是一门新兴的交叉学科系统工程的定义和理论基础。第三节系统工程方法论霍尔方法和切克兰德方法及其比较。第四节系统工程发展过程与展望系统工程的发展历程及其应用，未来发展的展望。第五节系统工程应用应用情况及案例分析教学重点、难点：系统的含义和特征；系统工程及其特征。课程的考核要求：掌握系统定义、系统的特性、系统工程含义及其特征。理解霍尔方法和切克兰德方法及其比较。了解大系统工程应用领域复习思考题：见教材：p20的1-4第二章系统分析3系统分析的内容和意义、系统分析的要素和概念、环境分析、目标分析与结构分析、系统模型、系统评价第一节系统生命周期的概念和阶段划分系统生命周期的含义。三个阶段五个环节，阶段划分的作用第二节系统分析的概念和意义系统分析的含义和意义、基本概念、系统分析的特点第三节系统分析的要素和步骤系统分析的要素，各要素的作用和构成特点，系统分析步骤第四节系统环境分析环境分析的内容和重点及其意义第五节系统目标分析与系统结构分析目标分析的作用和方法，结构分析的作用和意义教学重点、难点：系统分析、环境分析和目标分析。本章习题：P80－1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13第三章系统模型化第一节概述：模型的含义、作用，特点，建立的思路第二节结构模型第三节时间系列预测模型第四节马尔科夫分析模型第五节蒙特卡罗法第六节系统动力学模型教学重点、难点：模型建立与选择；计算方法课程的考核要求：掌握结构模型、马尔科夫分析模型、时间序列预测模型。理解计量经济模型、系统动力学模型、习题：P151－1、2、3、4另附习题3道篇幅长，在此略。第四章系统评价第一节系统评价作用和方法第二章系统评价方法费用与效益评价、关联矩阵法、层次分析法、模糊评价法教学重点、难点：评价任务与指标建立、层次分析法、模糊评价法4评价部分内容较多不例在此。第五章决策分析第一节决策分析的基本概念决策分析的的基本概念第二节风险型决策分析期望值法、决策树法、多极决策树第三节灵敏度分析灵敏度分析方法介绍第四节信息的价值完全信息价值和抽样信息价值的含义，决策方法第五节效用理论效用和效用值教学重点、难点：期望值法、决策树法、多极决策树；效用和效用值课程的考核要求：掌握决策树法、多极决策树；效用和效用值、效用曲线制作。了解：灵敏度分析、信息价值决策过程的分类和决策方法、决策分析的过程和步骤习题：P227－1、2、3、4、5、6、7、8五、其它（黑体，小四号字）本课程教学大纲实际操作中重点是发展学生系统思考问题和解决问题的能力，次重点是方法的掌握。应大量联系实际，给学生思考的机会。六、主要参考书（黑体，小四号字）参考书目：《系统工程理论方法与应用》汪应络主编机械工业出版社2000《系统工程概论》夏绍伟主编清华大学出版社，1995《系统科学》钱学森科学出版社1995《钱学森科学贡献与学术思想研讨会论文集》宋健中国科学技术出版社，2006《系统学基础》朴昌根著，上海辞书出版社，2005年12月执笔人：王勇毅教研室主任：系教学主任审核签名：