搜索
7小电影院教学目标：1、掌握本课生字词。2、阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，3、分组整理问题清单，给问题分类。4、学写旁批和感受，教学难点：通过问题筛选出对理解课文有帮助的问题。教学准备：PPT教学过程;第一课时一、导入大家都到过电影院看过电影吧！你想知道原来的电影是怎么放映出来的吗？一个十二岁的小朋友自己开了一个电影院，想去看看吗？好今天我们一起走进台湾作家林良的《小电影院》。板书课题。二、初读课文1、自由读课文，画出课文中的生字词。2、检查自学情况。3、作者介绍林良，台湾儿童文学泰斗，有着“台湾现当代儿童文学之父”之称，台湾儿童文学界公认的“大家长”“常青树”。1924年生于福建厦门，；习惯以笔名“子敏”发表散文，以本名为小读者写作，是台湾小读者口中的“林良爷爷”。他为儿童写作长达六十多年，结集出版《树叶船》、《青蛙歌团》、《月球火车》，《小纸船看海》、《小动物儿歌集》等图画书作品十余册，散文作品《小太阳》、《林良爷爷的30封信》、《爸爸的16封信》、《会走路的人》、《早安豆浆店》、《回到童年》多册，儿童故事《我是一只狐狸狗》，儿童文学论文集《浅语的艺术》、《纯真的境界》等。三、再读课文1、概括课文主要内容。2、课文共分两部分第一部分（1-2）：爸爸买回一部玩具电影放映机。第二部分（3-4）：我计划开始做生意。第三部分（5-16）：写表弟买票看电影，二弟心软让表妹免费看电影，电影放完后表弟觉得不公平，要回了那一个铜板。四、课堂小结第二课时一、回顾导入二、收集问题1、自由读课文，让后提出问题。2、小组交流，将问题整理然后分类汇总。从这些问题中筛选出对理解文章最有帮助的问题。3、反馈。三、问题汇总1、开头为什么要介绍电影放映机的构造？2、为什么二弟让没有买电影票的三个表妹看电影呢？你觉得二弟称职吗？3、怎样经营才能让电影院有收入？反馈。思考：小组交流在问题整理过程中有哪些启发和感受。反馈：例：1、问题很多，但有些问题不影响对课文的理解。2、有些问题可以引发我们的思考。……四、课文没有说“我”有没有把铜板还给表弟，你觉得“我”回怎么做呢？和同学们分享你的观点并说出你的理由。五、课堂小结六、作业布置