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探究串并联电路电流规律重点和难点•重点：体会科学探究的全过程和领会科学的研究方法。•难点：学生自主设计探究方案和学生实验操作。教学流程竞赛引入问题猜想设计实验学生实验记录数据总结规律探究并联小结布置作业说课要点如何引课如何处理重难点如何发挥学案的作用一、竞赛引入，激智启疑2.5V3.8V学生活动竞赛根据实验桌上的实验器材快速的把两个灯泡连接成串联电路。教师活动适时的评价学生的表现关注连接电路有困难的学生引导观察观察灯泡的亮度灯的规格不同灯的亮度不同引导猜想•你认为通过串联电路中通过各电路元件电流有什么关系呢？•说说你这样猜想的依据是什么？•把你的猜想和依据写在学案上，全班交流。学生猜想1.猜想串联电路电流处处相等，因为灯泡的亮度相同。2.串联电路电流从正极出发越来越小。每经过一个灯泡就要消耗一部分电流，回到负极就很小了。3.猜想电流有是大有时小，灯泡亮，它需要的电流大，灯泡暗，需要的电流就小。4.串联电路电流靠近电源正极的较大，因为靠近电源正极灯泡较亮。说课要点如何引课如何处理重难点如何发挥学案的作用二、重点突出，难点分散体验整个探究过程是这节课的重点，其中涉及实验和学生操作既是重点又是难点。•教材的处理ABC•串联实验设计放串联实验设计ABCDE实验指导教师提示：测哪一点的电流就把哪一条导线断开，串入电流表。串入电流表时，注意电流正进负出。通过试触确定量程。学生实验操作教师活动实验数据的处理不要求学生设计实验表格；实验数据直接记录在实验电路图上所选点的旁边一位同学做完实验后，另一位同学重新选择灯泡再做一遍，引导学生交流。ABCDE0.26A0.26A0.26A0.26A0.26A交流•学生学案展示1：•学生学案展示2：ABCDE0.26A0.26A0.26A0.26A0.26AABCD0.22A0.22A0.22A0.22A回顾比较灯选点电流值规律并联实验的设计L1L2测量的选择：收学生讨论干路支路ACBBCC串联实验设计并联实验设计放收对比感悟ABCDE学习前学习后L1L2ABC学习太重要了说课要点如何引课如何处理重难点如何发挥学案的作用三、学案作用：指导与评价学案的指导语1、你认为验证你的猜想需要测量哪几个点的电流，请你用A、Ｂ、C…标出。2、请你把电流表实际接入到你所测量的个点当中。3、请你把数据记录在电路图相应的测量点上。评价表格评价要点电流表的连入连接电路时开关断开检查电路试触确定量程正确读数串联接入电流正进负出量程学生互评实验中你最欣赏他（她）的一点是（写一句话）具体操作：两个学生一组，同一实验两个学生使用不同的灯泡分别实验一遍，一个学生进行实验时，同组的另一个学生在学案的互评栏中把学生实验中符合操作要求的划对勾，对不符合要的的操作进行提示。小结利用黑板上的串并联电路，通过对比，让学生总结出两个规律。串联L1L2并联实验存疑，引发思考•既然串联电路中各处的电流相同，为什么两个灯泡的亮度不一样呢？•用同样的电源，分别接上两个不同的灯泡时，为什么电路中的电流不同呢？布置作业1.仿照书上的实验记录表格，设计你自己的记录表格。2.课后练习。