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绪论：珍惜大学生活，开拓新的境界1.大学生活的特点：（1）学习要求的变化（2）生活环境的变化（3）生活活动的变化（注意培养和提高自己的独立生活能力）（4）确立独立生活意识（5）提高明辨是非的能力（6）虚心请教，细心体察（7）大胆实践，不断积累生活经验2.树立新的学习理念，培养优良作风：学习理念：（1）自主学习的理念（2）全面学习的理念（3）创新学习的理念（4）终身学习的理念优良作风：（1）勤奋（2）严谨（3）求实（4）创新3.确立成才目标，塑造崭新形象成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质，科学文化素质和健康素质的全面提高。（1）德是人才素质的灵魂（2）智是人才素质的基本内容（3）体是人才素质的基础（4）美是人才素质的综合体现4.成才该具备哪些因素？（1）理想远大，热爱祖国（2）追求真理，善于创新（3）德才兼备，全面发展（4）视野开阔，胸怀宽广（5）知行统一，脚踏实地5.思想道德与法律思想道德与法律是调节人们思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段。社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对经济社会的发展具有巨大的能动作用。在改革开放和社会主义现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育；加强社会公德，职业教育，家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。6.培育和践行社会主义核心价值体系提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值体系的基本内容：（1）马克思主义指导思想（2）中国特色社会主义共同理想（3）以爱国主义为核心的民族精神（4）以改革创新为核心的时代精神（5）社会主义荣辱观7.社会主义价值体系的四个方面内容：各具功能，各有侧重；互相联系，不可分割；是有机统一的整体。马克思主义指导思想——灵魂，解决的是举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的理论基础；中国特色社会主义共同理想——主题，解决的是走什么道路，实现什么样目标的问题；民族精神和时代精神——精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观——基础培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成才的基本途径。8.认识学习“思想道德修养和道德教育与法律基础”课的重要意义（1）有助于大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路（2）有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础（3）有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展9.学习“思修”课的基本方法：（1）注重学习科学理论（2）注重学习和掌握思想道德与法律的基本知识（3）注重联系实际（4）注重学以致用第一章：追求远大理想，坚定崇高信念1.理想的含义及概念：含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物概念：理想是人们在实践生活中形成的，有实现可能性的，对未来社会和自身发展的向往与追求；是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现理想是一定的社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。2.理想的划分：理想是多方面和多类型的。（1）性质划分：科学理想；非科学理想（2）时序划分：长远理想；近期理想（3）主体划分：个人理想；社会理想（4）内容划分：社会政治理想；道德理想；职业理想；生活理想理想具有现实性和预见性。3.信念的含义和特征：信念是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。4.理想信念对大学生成长成才的重要意义？（1）指引人生的奋斗目标，指引大学生做什么人（2）提供人生的前进动力，指引大学生走什么路（3）提高人生的精神境界，激励大学生为什么学5.认识大学生的历史使命：（1）在新的起点上继往开来（2）在现实的基础上迎接挑战；世界科技文化发展的挑战；复杂多变的国际环境的挑战；我国改革发展新任务的挑战。6.确立马克思主义的科学信仰马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是社会主义核心价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值体系，最根本的就是要坚持马克思主义的指导地位。7.树立中国特色社会主义共同理想：（1）坚定对中国共产党的信任（2）坚定中国特色社会主义理念（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心8.架起通往理想彼岸的桥梁：（1）坚持个人理想与社会理想的统一（2）立志高远与始于足下（3）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性（4）在实践中化理想为现实：a.正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础b.坚定的信念是实现理想的重要条件c.勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径9.现阶段我国各民族人民的共同理想：建设中国特色社会主义，实现中国民族伟大复兴。10.个人理想和社会理想的关系：强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥个人理想。社会理想是个人理想的凝聚和升华，当社会理想与个人理想有矛盾冲突的时候，应该是个人理想服从于全社会的共同理想。11.勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。第二章：继承爱国传统，弘扬中国精神中国精神是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史发展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。1.爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。2.爱国主义的基本要求：（1）爱祖国的大好河山（2）爱自己的骨肉同胞（3）爱祖国的灿烂文化（4）爱自己的国家3.爱国主义的优良传统的体现：（1）热爱祖国，矢志不渝（2）天下兴亡，匹夫有责（3）维护统一，反对分裂（4）同仇敌忾，抗御外侮4.爱国主义的时代价值：（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉5.爱国主义与经济全球化(一)经济全球化形势下要弘扬爱国主义国家仍是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。经济全球化是世界经济发展的必然趋势。要正确处理热爱祖国与关爱世界，为祖国服务与尽国际义务，维护世界和平与促进共同发展的关系。(二)经济全球化与大学生的爱国主义：（1）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别（2）科学没有国界，但科学家有祖国（3）经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严6.在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。7.爱国主义与弘扬民族精神：民族精神是中国精神的主要内容和重要组成部分。所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向，思维方式，道德规范，精神气质的总和。民族精神集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存和发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征，文化传统，精神风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。8.中华民族精神的内涵：（1）爱国主义是中华民族精神的核心（2）团结统一（3）爱好和平（4）勤劳勇敢（5）自强不息9.大力弘扬和培育民族精神民族精神：井冈山精神，长征精神，延安精神，抗战精神，西柏坡精神，雷锋精神，“两弹一星”精神，大庆精神，抗洪精神，抗击“非典”精神，载人航天精神，抗震救灾精神，北京奥运精神等。弘扬和培育民族精神，要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反应完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向。10.爱国主义与弘扬时代精神：时代精神与民族精神紧密相连，时代精神是民族精神的时代体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成社会主义核心价值体系的重要内容，同时也应该大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。(一)改革创新是时代精神的核心：（1）改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求（2）改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要（3）改革创新是贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件。(二)弘扬以改革创新为核心的时代精神：（1）要大力推进理论创新，制度创新，文化创新以及其他各方面的创新（2）要自觉投身于改革创新的伟大实践。11.自觉维护国家利益：（1）承担对国家应尽的义务（2）维护改革发展的稳定大局（3）树立民族自尊心和自豪感12.促进民族团结：（1）坚定“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族也互相离不开”的思想观念（2）要立足生活实际，坚持从自身做起，在与其他民族同胞接触交往的日常生活中，尊重兄弟民族的传统文化，风俗习惯和宗教信仰（3）要坚持原则，明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为作斗争13.维护祖国统一：（1）坚持一个中国的原则（2）持续推进两岸交流合作（3）努力促进两岸同胞团结奋斗（4）坚决反对“台独”分裂图谋14.增强国防观念：（一）增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容（二）增强国防观念的重要意义：（1）增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现（2）增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求（3）增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。15.增强国家安全意识：（1）确立新的国家安全观（2）自觉履行国家安全的义务第三章：领悟人生真谛，创造人生价值社会属性是人的基本属性。1.人生观的概念：人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向，也决定着人们行为准则的价值取向和对待生活的态度。人生观主要是通过人生的目的，人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相互联系，相辅相成，有机统一为一个整体。其中人生目的是人生观的核心。人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分。2.世界观与人生观的关系：世界观和人生观是紧密联系在一起的。世界观决定人生观，人生观有对世界观的巩固，发展和变化起着重要作用。3.追求高尚的人生目的：（1）人生目的决定人生道路（2）人生目的决定人生态度（3）人生目的决定人生价值标准4.人生态度与人生观所谓人生态度，就是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。其中，认知，情感，意志是其主要作用的三种心理要素。（1）人生态度是人生观的重要内容（2）人生态度是人生观的表现和反映5.端正人生态度：（1）人生须认真（2）人生当务实（3）人生应乐观（4）人生要进取6.科学高尚的人生观是意为人民服务为核心内容的人生观。7.价值观的概念及内容：价值观是人们关于什么是价值，怎样评判价值，如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向，价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小，光荣还是可耻的评价标准。8.社会核心价值体系是社会基本制度在价值层面的本质规定。9.反对不正确的价值观：（1）反对拜金主义（2）反对享乐主义（3）反对极端个人主义10.人生的自我价值和社会价值是什么？（大题）人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会，他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准时个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值和社会价值，既互相区别