以党建工作促进校园文化的创新与发展

以党建工作促进校园文化的创新与发展*摘要：为了更深入地探讨校园文化建设，分析了党的建设与校园文化建设的相互关系，探讨了以党建工作促进校园文化建设的路径，包括：加强思想建设，把握校园文化的政治方向；加强组织建设，保障校园文化的有效实施；加强作风建设，将优良传统和作风渗透到各项工作各项活动之中；重视学生党建，丰富校园文化形式和内涵等方面。关键词：党的建设；校园文化；创新中图分类号：文献标识码：A党在高校的领导地位和政治核心作用，决定了党建也是高校工作的另一个重要方面。近年来，随着社会主义市场经济体制改革的不断深入，中外文化交流的扩大，中西文化的交融和碰撞也越来越频繁，同时，西方在意识形态方面向我们的渗透也超过以往任何时期。这就要求我们必须不断研判研究，改进高校党的建设和校园文化建设，以加强党对高校的领导，弘扬积极上进的社会主义高校校园文化。分析现已发表的这两方面的论文，有关党建方面的很多，大多数是讨论党建在校园文化中的作用[1-4]。有关党建和校园文化间关系的文献[5-8]，大多侧重于党建对校园文化领导方面，而关于校园文化对党建的促进作用讨论不足。本文以讨论党建和校园文化间相辅相成、相互促进的互动关系为切入点，从加强党的思想建设、组织建设和作风建设方面对加强校园文化建设的途径进行了探索。1党的建设与校园文化建设的相互作用1.1党建对校园文化的保障和促进作用高等学校肩负着培养社会主义现代化事业建设者和接班人的根本任务,高校党建工作是实现这一根本任务的重要举措,是确保党和人民的事业后继有人的一项战略工程，对高校的各方面发展起着至关重要的政治保障作用。校园文化是一种复杂的、包涵了多种层面与形态的特殊文化，是由大学历届师生员工在长期的办学实践中，共同传承和创造而逐渐积淀的物质成果和精神成果的总和。一般认为校园文化由物质文化、精神文化和制度文化组成[9]。党建对校园文化的保障和促进作用，最主要体现在党建是校园文化建设的领导者、组织者和保障者。苏霍姆林斯基说过：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次是行政领导”[10]。没有先进思想的统帅，就不会有先进的文化。党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础，党组织通过参与学校重大决策体现其导向功能，通过参与组织实施落实其保障功能。校党委、院系党总支（分党委）、党员是校园文化的重要主体，党通过加强自身建设，提高党委班子的领导水平和领导艺术，增强院系分党委的战斗力和凝聚力以及党员的理想与信念，提高入党积极分子的素质和觉悟，来增强党对校园文化的驾驭能力。通过发挥党员的先锋模范作用，带动全体校园文化人积极投身到校园文化建设中。通过对师生进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和爱国主义、集体主义以及艰苦创业等精神教育，可以使校园文化“始终代表中国先进文化的发展方向”。党建在对校园文化提供保障作用的同时，也在促进校园文化的建设。第一，党通过其核心领导作用对校园文化进行统一规划，使校园文化的发展始终沿着先进文化的正确方向。第二，党凝聚、调动了所有校园文化人的力量，创新了校园文化方式，丰富了校园文化内涵。第三，党利用其善于学习的政治优势，使学习校园文化，发扬光大校园文化成为教工和学生的一种自觉行动。1.2校园文化对党建工作的推动和促进作用校园文化作为大学精神、传统、作风的综合表现，创造了全面和谐的育人环境和氛围，展现了学校的整体风貌。校园文化是党建工作的重要载体，反映着党建的成果和水平。在一个积极向上、传统优良、校风文明，协作共进、作风硬朗的校园文化环境里，每一位党员及教工都会自然而然地接受感染和熏陶，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，增强党员的党性和服务意识。在对物质文化、精神文化和制度文化等文化元素的解读中，在参加各种文化活动过程中，先进的校园文化可以纠正师生在政治文化上的偏差，坚定社会主义的办学方向不动摇。借助校园文化这一载体，使党建工作看得见、摸得着、有形式、有内容、有效果，进一步树立党的威信，强化党的领导。可以说，校园文化建设使党员的思想建设工作达到了春风化雨，润物细无声的效果。形式多样、昂扬向上的校园文体活动；科学家、思想家的肖像及格言装饰的高雅环境；优美的校园设施文化，时时折射出大学的办学目标以及学校的历史传统，这些无不增进学生和教工党员的自豪感，激发其奋发向上，乐于奉献的精神和行动，进一步体现党员的先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力。校园文化推动了党建工作不断创新。校园文化以其开放性、包容性的特点与社会紧密联系，而网络普及化、价值多元化使社会上的各种思潮不可避免地影响校园文化。为了坚持社会主义的办学方向，牢牢把握校园文化的社会主义先进文化方向，使高雅的、先进的、具有时代性的文化遍布校园，党建工作需要密切关注社会文化的“热点”和学生“兴奋点”，通过对热点问题和师生关注的问题开展探讨，增强党建工作的情感性和实践性，推动党建工作在思想上、作风上、组织上和制度上的创新。从以上分析不难看出，党建的目标和校园文化的内涵是相辅相成的，高校党建涵盖了校园文化的全部内涵，校园文化形式和内容的丰富又反过来强化和促进了高校党的建设，两者相互影响，相互促进。2以党建工作促进校园文化建设的路径分析校园文化涵盖了学校工作的物质、精神、制度、行为等方面，既是党建发挥作用的平台，也是党建效果的体现。校园文化的核心是隐含在意识形态领域的思想、理念等，而抓思想、树信念正是党建工作的重心。所以，党需要抓住这个重心，充分发挥党组织在校园文化建设中的作用,带动校园文化建设沿着积极、健康、向上的方向前进。2.1加强思想建设以把握政治方向党的思想建设是党的建设的首要任务。思想是行动的先导，理论是行动的指南。党组织通过抓学习马克思主义理论体系，理解邓小平理论和“三个代表”精神以及贯彻科学发展观，可以强化党员干部的理想信念，增强发展意识服务意识，使其在思想上、政治上、组织上和行动上与党中央保持高度一致，从而为把握校园文化的政治方向奠定思想基础。从网络技术和国内外发展态势看，近年来，随着网络技术的发展和市场经济的推进，人们的价值观、审美观日趋多元化，加之境外意识形态的渗透，校园文化的建设方向面临着新的挑战。党只有不断加强思想建设，使党员干部准确把握时代脉搏，确保在复杂的环境下高校贯彻党的教育方针不动摇，坚持社会主义办学方向不偏离，校园文化不迷失方向。通过对高校教育教学规律和发展方向的学习和研究，在思想上增强全面贯彻执行党的基本路线和教育方针的自觉性，进而使校园文化的物质文化元素、精神文化元素和制度文化元素融入到学校教学、管理及服务的各个环节并得以有效落实。总之，党通过统一思想、提高认识，凝聚力量，共谋发展，可以增强纠偏意识、把舵意识。可以在学校发展规划、学校工作计划、学校改革方案、师资队伍建设、内部管理制度、校园文化建设等工作的决策前、决策中、决策后三阶段中把握社会主义办学方向，确保培养的学生是德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2.2加强组织建设以保障实施校园文化的有效实施需要组织建设的强有力保障，这是由校园文化内涵的动态性决定的。校园文化是一种在长期办学过程中形成的物质成果和精神成果的总和。在其形成初期是泛中取精、沉淀凝练和形成共识的过程；而在校园文化形成后，则是一个持续的传承、丰富和发扬光大的过程，因此，校园文化的内涵必然会随着时代的变化而日益丰富和发展。校园文化代表着社会的先进文化，只有适应时代主旋律，这样的文化创新与发展才是积极的、向上的，才是社会主义的先进文化。党通过思想建设奠定了良好的思想基础，只有配合完备的组织结构和组织制度，才可以将校园文化的创新与发展落到实处。校园文化的多部门参与特点，决定了必须有一个强有力的机构，以全校一盘棋的思路进行推进。从物化形态上看，校园文化活动方式方法多种多样；从表现形式上看，有静态的文字、图画场景，也有动态的、生动活泼的舞台表现；从实施部门上看，教学、行政、管理、后勤、党务无不涉及；在教化的侧重点上，由于部门的业务不同，教化侧重点也不完全一样。教学部门更多地是强调教书育人，以德育人；管理部门以制度建设体现管理育人和服务育人；党务部门则发挥其思想政治工作的优势，以动态的、形式多样的活动加强对教工和学生的理想、信念、目标教育；后勤部门则多以静态形式教化职工和学生爱惜粮食、爱护公物；图书馆是教学科研的文献资源保障部门，又是学校校园文化的主要阵地之一，侧重于利用其舒适的阅览环境和丰富的文献资源，以静态形式教化读者刻苦学习、报效祖国，相互谦让、协同共进，爱护环境、共创文明。这种物化形态多、表现形式多、参与部门多、教化重点各异的特点，要求在组织建设上必须是全方位的。基于此，笔者认为，可以对学校已有的“精神文明建设领导小组”进行职能扩充，组建“校园文化建设领导小组”，由学校党委书记和校长同时担任小组组长，由于精神文化是校园文化的核心和灵魂，所以领导小组宜挂靠在校党委宣传部。领导小组通过拟定校园文化的建设规划；组织、协调、指导校园文化活动和重大节庆日纪念活动；参与校园文化设施建设工作；开展校园文化建设评比、表彰及成果推荐活动，监督指导引导学生各类社团活动；督促各部门落实规划，使校园文化建设既处于党的领导之下，又能做到形式和内容的统一，精神和物质的融合。总之，党利用其统揽全局的层级机构和善于学习的优势，在以科学的理论武装人，以崇高的精神塑造人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，造就一支有较高思想觉悟队伍的基础上，通过理顺情绪、化解矛盾、统一思想营造良好的工作氛围，通过配合行政、协调各方，发挥全校各方面的力量投入到校园工作的方方面面。实现构建党风促作风，以作风促教风，以教风促学风的育人环境。2.3加强作风建设渗透优良传统党的优良作风是理论联系实际，密切联系群众。不同的学校有不同的文化，所以在文化建设上要贯彻理论联系的作风，立足本校，发展创新。目前的问题主要在于两个方面：一是从实践到理论的脱节，许多人是从平时工作中的零散思考出发，或通过各种途径查阅资料，进行闭门造车的研究。二是从理论到实践、再到理论之间的脱节。许多党建研究只是为研究而研究，成果不能真正用于实践，不能充分发挥对实践的指导作用，同时也使理论无法在实践中进一步地发展。在我校的实践中，学校党委提出了“以党风带作风，以作风促教风，以教风育学风”的思路，这是高校党建工作提高学校整体育人水平的创新之举。按照这一思路，在思想上，首先要以务实的态度传播党的领导和影响，以先进的文化熏陶人、影响人、激励人、鼓舞人。其次，要以密切联系群众的作用，发动群众，依靠群众将先进文化落实到各项工作各项活动中。在行动上，要抓好以下几方面的工作，一是发动党员特别是学生党员积极参与、广泛渗透到校园文化的每个角落；二是以党员为传播主体，宣传主流意识形态，把党的领导，把先进的文化落实到各项工作中。三是要发挥党员的先锋模范带头作用，以党员和党组织的影响力和号召力，引领更多的校园人投入到校园文化的各项建设中。2.4重视学生党建以丰富文化内涵邓小平同志曾说过：“创新是一个民族的灵魂”。没有创新，社会不可能发展。同样，没有创新，校园文化也不可能与时代同步。在校园文化内涵的丰富和发展中，要积极鼓励、激发和引导学生的创新意识，充分利用网络传播媒介，宣传社会主义的先进文化，使网络成为服务党建、服务校园文化的主流媒体。学生党建是学校党建的重要组织部分，要通过创新学生党建管理，让大学生党员在党组织和各项工作中形成永葆先进的思想状态、甘于奉献的工作精神、勤于学习的谦逊态度。以学生优良的党风在校风、教风、学风建设中形成导向、产生影响、发挥作用。在当今时代，高校党建工作必须探索大学生乐于接受、形式多样的组织活动方式。一是要开展“体验式”组织活动，使学生党员在活动前查阅大量资料，并通过自己的思考，准备发言提纲，激发其主观能动性，变被动的接受为主动的查阅和思考。二是创新活动载体，充分利用现代媒体开展组织活动，通过微博、微信、QQ群、飞信群、人人网络社区、贴吧等网络空间进行讨论。三是充分结合学生成长中的热点话题和中心任务开展组织活动，真正关心学生成长，把组织生活开到学生心坎里，切实提高党组织生活