五年级下册英语单元集体备课活动记录

集体备课活动记录备课时间2017年2月26日备课年组五年组出席教师李春波、张海波、王铁梅主备教师李春波备课内容（单元）Unit1Myday教材分析（单元）本单元围绕着一天的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型：Whendoyou...?Iusually...at...并能在实际和生活中自然运用。让学生在游戏活动中熟练运用所学的Let’stalk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。教学目标（单元）1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…?并能回答“At…o’clock.”。教学重难点（单元）重点：掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。难点：掌握单词exercises的正确发音。能用动词短语回答问询作息时间。教学方法绿色圃中情境法、自学法、游戏法、合作学习、任务驱动法等。个案研讨课例内容SectionALet’slearnAskandwrite教材分析本课时新授5个动词短语，对一天的活动进行问答讨论，并要用所学动词短语替换句型“Iusually….at…”中的关键词回答问句。本课时是本学期的第一课时，所以要把重点放在吸引学生的兴趣以及注意力上。带着学生说一说，做一做，努力让他们从假期放松中回到学习中来。课时目标1课时重难点1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2.掌握单词exercises的正确发音。流程预设1、热身（1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s„„（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。2、新课呈现（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou„„？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually...（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。3、Let’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30„„Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。Goodtoknow:教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。4、作业。二次备课（单元反思）本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。教师在进行本课时的情景对话时,尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组,让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。集体备课活动记录备课时间2017年2月26日备课年组五年组出席教师李春波、张海波、王铁梅主备教师李春波备课内容（单元）Unit2Myfavouriteseason教材分析（单元）Whichseasondoyoulike?/What'syourfavouriteseason?Whydoyoulikesummer/winter?BecauseIcan...是本单元的重点句子。难点是B部分要求掌握的四会动词和词组，本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同单词如Cool,cold,rainy,windy,snowy,cloudy,sunny等单词皆已出现过，因此教师在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。教学目标（单元）1、能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What'syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?summer/winter……Whydoyoulike……？Ican……；（2）能够就天气情况进行问答，如：Whatistheweatherlikein……？（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲。2、知识目标（1）能够认读A、B部分Let'learnReadandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词；（2）能够Readandwrite掌握的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题；（3）能够理解并开展Let'sstartMakeasurveyTasktime等部分的内容；（4）能够了解pronunciation中字母组合的发音规则，能朗读相关的例词；（5）了解GoodtoknowStorytime等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标。3、情感态度：（1）让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动；（2）学习策略：引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力；（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。教学重难点（单元）重点：能够对自己最喜欢的季节进行问答并陈述原因，主要句型是：Whichseascndoyoulikebest?/What'syourfavouriteseason?\Whydoyoulikesummer/winter?\BecauseIcan…难点：联系实际对于本单元句型的灵活运用What’syourfavouriteseson?Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulikesummer/…BecauseIcan...教学方法绿色圃中情境法、自学法、游戏法、合作学习、任务驱动法等。个案研讨课例内容Alet’slearn教材分析1、能够听、说、读、写单词seaonspringsummerfallwinter。2、能够使用句型：What’syourfavouriteseason?提问并根据实际情况问答。3、了解四季天气植物特征;能听懂会唱歌曲What’yourfavouriteseason?课时目标1课时重难点重点：能正确书写五个名词seasonspringfallwinter并运用句型Whatisyourfavourteseason?进行问答;难点：四会单词seasonspringsummerfallwinter的正确书写。引导学生使用句型“Whichseasondoyoulikebest?Ican……”问答。流程预设Step1:预习温故（用时5分钟）1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool。cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。2.复习四年级下册询问天气的句型T:What’stheweatherlikeinKunming?Ss:It’scold/…Step2.新课内容展示（用时19分钟）1)Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter.2)T:spring,spring,Ilikespring.Ss:spring,spring,Ilikespring.3)Talkabouttheweather.4)Let’slearn.T:Whichseasondoyoulikebest?S1:Spring.It’swarmandsunnyeveryday.S2:Summer.Icangoswimming…反复操练并让学生掌握该句型。5)、Listentothetape，分角色读Let’slearn.请学生翻译句子。Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1、Role-play：2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.Step4.达标检测（用时7分钟）学生小结Step5.布置当堂作业绿色圃中小学教育背诵并默写四会单词及句型。二次备课（单元反思）本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生多运用，多联想，将四季的画面与我们生活所见联系起来；在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。解决难点也使本课时的一大亮点，通过简单而又巧妙的游戏设置，学生可以再竞争中不断重复新学词汇，并且在思考对四季的描述时，深化了理解，可谓事半功倍。集体备课活动记录备课时间2017年2月26日备课年组五年组出席教师李春波、张海波、王铁梅主备教师李春波备课内容（单元）Unit3Myschoolcalendar教材分析（单元）本单元主题为“Myschoolcalendar”，根据五年级学习心理认知能力特点，教师在教学设计中要充分体现出课时目标明确，教学过程循序渐进，强化学生听说能力，侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成的教学特点。教学目标（单元）1．能力目标：（1）能够初步感知一般将来时的语法结构，并能够在真实的语言情境中运用will引导的特殊疑问句来询问将要发生的计划与打算。（2）能在图片，手势，情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。2．知识目标：（1）能够掌握A、B部分Let’sLearn中的四会单词。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。（3）能够掌握B部分Readandwrite中四会句型，并能灵活运用。（4）能够了解字母组合ch,sh的发音规律并能读出例词。（5了解Storytime等部分的内容。教学重难点（单元）本单元的重点内容是掌握四会单词短语及句型；掌握一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构。难点内容是使学生能够掌握四会与三会单词，并能够在实践中灵活地运用本单元的短语和句型。教学方法绿色圃中情境法、自学法、游戏法、合作学习、任务驱动法等。个案研讨课例内容Period1SectionALet’slearn\let’sdo教材分析1.能够听、说、读、写表示月份单词：January,February,March,April,May.June.2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。课时目标1课时重难点重点：January,February,March,April,May.June.的学习。难点：Whenisyourbirthday?/WhenisTreePlantingDay?It’sin…..的学习。流程预设Step1.预习温故(用时5分钟）1）Greetings:singasongtogether.2）Revision：Goovertheoldwords:Monday,Tuesday……Sunday.Step2.新课内容展示（用时18分钟）1）板书：thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.2)Learnthenewwords：January,February,March,April,May.JuneT：JanuaryJanuaryspellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.T:Makeasentence:MybirthdayisinJanuary.S：Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能