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《家乡的樱桃》综合实践活动开题课教案班级：五年级日期：2016年3月第一课时家乡的樱桃开题课活动内容:确定《家乡的樱桃》的研究课题、分解子课题。活动目标:1．通过对家乡樱桃的探究过程，让学生深入的了解家乡，热爱家乡。2．培养学生自主探究、合作交流、共同解决问题的能力。活动重、难点重点：体会樱桃给家乡带来的变化。难点：确定研究的课题。活动准备【学生准备】查阅有关樱桃的相关资料。活动过程第一课时：综合实践活动选题课1、创设情境给学生展示家乡的有关图片。师：大家知道图中是什么地方吗？这些地方最漂亮的是什么？谁知道我们下坝盛产什么水果？学生回答：樱桃（答案室肯定的，因为本镇、本村，各家各户都是樱桃种植专业户）师：樱桃吃起来是什么味道？你们喜欢吗？谁知道吃樱桃有什么好处？学生回答，教师给予肯定。师：同学们说的有道理，那我们这个学期的综合实践活动同学们想到研究什么了吗？为什么？（让学生写在纸上，指名回答。）2、小组交流初步确定几个活动主题。（初步筛选出来的课题有“可口的樱桃”、“我美丽的家乡”“家乡的樱桃”等三个）3、老师将三个课题板书，全班交流筛选确定本学期活动主题师：黑板上的三个课题，大家认为哪一个更适合我们这学期研究或你们觉得喜欢研究哪一个，请说出你的理由。教师根据学生回答适时引出课题“家乡的樱桃”板书：“家乡的樱桃”（二）分解小课题！1、师：今天这节课，我们确定了综合实践活动课的主题是《家乡的樱桃》，而从图中我们可以看到，家乡从种植樱桃以来变化是巨大的，下面，我们就来讨论，你们想从哪些方面去了解家乡的樱桃呢？2、学生分组自由讨论、交流“我想了解樱桃的什么?”预设学生汇报：(1)樱桃的种类及种植（2）樱桃的营养和吃法（3）樱桃的储存及挑选（4）合理食用樱桃（5）樱桃的价格……3、你们想了解的内容还真不少，那你想研究哪方面的问题呢？学生自由讨论，采集想要研究的问题问题采集表我想研究的问题1、2、……4、学生讨论后汇总，初步确定要研究的子课题。板书子课题：樱桃的种类樱桃的营养价值樱桃的经济价值5、回顾：该用到哪些方法去解决同学们提出的问题呢？生：问长辈、上网、采访、查找资料书籍……6、既然大家已经心中有数，请各自选择自己想研究的内容，成立活动小组。7、小组再讨论，最终确定子课题，推举有责任心的组长，商议小组活动计划。（1）小组成立，继续讨论（2）教师巡视8、教师小结（1）这节课我们确立了本学期综合实践活动的主题是什么？（2）我们要研究的子课题有哪些？（3）接下来我们应该做什么？