八年级上《道德与法治》教学计划

八年级上《道德与法治》教学计划现行的八年级道德与法治，是新人教版的义务教育教科书。本教材有机地结合了国情教育的内容，为学生认识社会、理解社会、认同社会的主旋律，将有一定的帮助。一、教材目标本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认识社会基础上，领会社会规则与秩序，遵守法律法规，诚信待人，尊重他人；能够认清自己在社会中扮演的角色，做到关爱他人，服务社会，主动承担社会责任；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。树立国家安全观，国家利益之上的理念，并用实际行动维护国家的安全与利益。二、教材特点本教材的呈现方式继承了前面四册的特点，分单元、课、板块三个层次，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，辨别是非对错，领悟知识。三、学情分析八年级的学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，和学生的生活息息相关，学生理解较为容易。为了达到教学目的和教学效果，适应新教材，我们转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。四、教学方法和手段1、多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、教学方法：（1）以学生为中心。（2）让学生抓住重点。（3）让学生学会联系。（4）要学生善于思考。（5）让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及自己的言行结合起来，把书本知识变作指导自己行动的准则和指南。帮助学生认识社会、理解社会、认同社会。3、自主学习、合作学习和探究学习引导在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与国情、国策的关系，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展自己的经验，不断提高学生观察分析问题的能力，解决问题的能力，达到积极、主动、创造性学习的目的。关注学生的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地；尊重学生人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展。4、教学措施：（1）、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；（2）、密切联系学生的实际和社会生活实际，加强教学的针对性，有效性，遵循学生的心理特点和认识规律，有的放矢，循序渐进。（3）、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；（4）、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。（5）、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。五、教学进度第一周：第一课丰富的社会生活第二周：第二课网络生活新空间第三周：第三课社会生活离不开规则（一）第四周：第三课社会生活离不开规则（二）第五周：月考第六周：第四课社会生活讲道德（一）第七周：第四课社会生活讲道德（二）第八周：第四课社会生活讲道德（三）第九周：第五课做守法的公民第十周：复习第十一周：半期考试讲卷第十二周：第六课责任与角色同在第十三周：第七课积极奉献社会（一）第十四周：第七课积极奉献社会（二）第十五周：第八课国家利益至上第十六周：复习、月考第十七周：第九课树立总体国家安全观第十八周：第十课建设美好祖国第十九周：复习第二十周：考试