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高等教育出版社目录壹基础篇图形与基础1图形的基本概念·2形式三要素训练——点、线、面训练3形式三元素训练——圆、三角、方训练4维度训练——二维图形联想5维度训练——三维图形联想6维度训练——空间图形联想图形创意与联想平面大师冈特兰堡海报贰方法篇图形与训练7图形设计的方法8图形创意——正负图形9图形创意——影印图形10图形创意——同构图形11图形创意——延展图形12图形创意——异变图形13图形创意——置换图形14图形创意——错视图形图形创意与联想目录德国平面大师乌韦勒斯海报叁应用篇图形与实践15现代技术与图形的表现力16思维无限——图形与视觉设计17世界乃大——图形与产品设计18广阔视野——图形与空间设计图形创意与联想目录设计大师奎内克作品课题5维度训练——三维图形联想图形创意与联想课题内容:5-1苹果实物造型训练5-2椅子的维度联想5-3杯子造型的联想课题时间:4课时。训练目的:通过若干个三维(实物)进行创意训练,增强对一个简单物体的创意和动手能力,检验从平面到三维的思维过程。教学方式:在该项目理论教学之后,统一讲明三部分作业的要求,全班分为三组,分别进行:苹果实物造型训练,椅子的维度联想,杯子造型的联想。每组选择其中一个课题,在草图过程中,三组同学一起通过PPT交流和点评,以便相互受益。教学要求:1.注意图形语言的丰富表现力。2.注意画面美学质量。3.考察团队合作水平,发挥每个同学的特色和作用。作业布置:采用同一课题或采用相关设计元素进行同类训练(提前通知学生做好课前材料的准备)。基础篇——图形与基础壹图形创意与联想基础篇——图形与基础壹5-1苹果实物造型训练苹果的切割:以刀具切割改变物体形象,保持物体(苹果)的基本特征不变。苹果的三维想象要求:1用刀改变苹果的形象,但要求保持其基本特征不变。2以最简单的切割求得最丰富的变化。3给人以美感并留有记忆。图形创意与联想基础篇——图形与基础壹苹果的三维想象是利用苹果的体积特点,只对苹果自身体积进行切割、组合,然后构成一个新的意象。这种练习仍然是在纸面上来完成的。这个课题除了对学生想象力的要求以外,还可以训练学生的表现能力和对体积关系的理解图形创意与联想基础篇——图形与基础壹通过一段时间的纸面三维创意的练习后,进入苹果实物的创意切割、组合训练。纸面上所描绘的体积和实物的真实体积是完全不同的。当学生握着刀面对着作为食品的苹果开始创意的时候,他首先要摆脱的就是苹果的功能性阻碍。这时候,我们可以把苹果想象成建筑体、机械部件、花朵或者是各种各样抽象的体积。这个练习对学生的动手能力的培训能起到很好的作用.图形创意与联想基础篇——图形与基础壹图形创意与联想基础篇——图形与基础壹图形创意与联想基础篇——图形与基础壹图形创意与联想基础篇——图形与基础壹5-2椅子的维度联想从平面和立面结构中挖掘上下对应的关系“椅子”是由两个方向的面组成的支撑体,同样它也表示事物的两个方面。图形创意与联想基础篇——图形与基础壹图形创意与联想基础篇——图形与基础壹椅背和椅座可以看作地面和上部空间,用俯视时的视角描绘香蕉皮,用平视的视角描绘人的手,使折面组成的场景合情合理。利用俯视的视角给椅座以深度,表现一锅汤,椅背则用平视的视角描绘汤匙,并稍加透视。利用俯视的视角,将椅座表现成陷阱,利用透视表现出求救的手,另一只手在椅背上表现救援的动作,整个情景表现出瞬间的动感。图形创意与联想基础篇——图形与基础壹椅座表现成泛着涟漪的水塘,椅背则是溅起的水花和跃出水塘的一尾鱼,表现瞬间的动感。拥坐土地丰收,背靠大树乘凉,这样的生活是最为安全的。人腿是腿,座椅也有腿合而为一最为“科学”不过了。图形创意与联想基础篇——图形与基础壹5-3杯子造型的联想从杯子造型的特征中发现并强化杯子的功能作用这是学生在进入三维纸杯创意之前的热身草图训练。在有选择的前提下把物体描绘成立体,但必须要有实现的可能性。纸面上的二维图形我们可以异想天开、随心所欲,而让学生表现一个实际的杯子,会给学生造成一定的难度,但却更富有挑战性。