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2016社会工作者考试《中级综合能力》及答案一、单项选择题1、2105年和2016年，李克强总理连续两年在《政府工作报告》中提出要发展和支持社会工作。报告者提出的“社会工作”是指（）。A、专业社会工作B、行政性社会公众C、社区管理工作D、志愿性社会工作答案：A2、小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。A、在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递B、积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益C、主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正D、通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式答案：D3、某社会工作服务机构重点为网络成瘾人士提供服务。社会工作者鸿雁接待了服务对象悠悠，经过一段时间的专业服务，悠悠上网时间逐渐减少。在此服务中，鸿雁扮演的主要角色是（）。A、治疗者B、咨询者C、协调者D、倡导者答案：A4、最近，陈姐发现儿子小凡英语成绩不佳，于是每天都给他布置课外作业，但小凡不愿意做，母子俩天天为此吵架，关系越来越紧张。社会工作者小刘获知情况后，分别与母子俩沟通，并针对他们希望尽快缓和关系的需求制订了服务计划。上述小刘的工作内容属于（）。A、社区社会工作领域B、矫正社会工作领域C、学校社会工作领域D、家庭社会工作领域答案：D5、进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。A、促进家庭和学校联系并且提供追踪服务B、建立微信公众号定期推送学生学习动态C、成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材D、对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务答案：C6．老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（）A．建议老宋向原单位争取返聘B．帮助老宋逐渐适应退休生活C．为老宋进行情绪疏导和减压D．促进老宋与家人的相互沟通答案：D7．关于社会工作要素的说法，正确的是（）。A．社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标B．社会工作价值观的灵魂作用体现在制定服务计划环节C．助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程D．作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在答案：D8．关于中西方社会工作价值观的说法，正确的是（）。A．由于强调助人，中西方社会工作价值观都以个人为核心B．随着社会发展，中西方社会工作价值观将会完全一致C．由于起源不同，中西方社会工作价值观是相互对立的D．随着社会发展，中西方社会工作价值观可以有机结合答案：D9．中西方社会文化之间存在较大的差异。在我国社会工作快速发展过程中，推动我国社会工作价值观与伦理规范本土化的正确态度应该是（）。A．全盘吸收西方国家成熟的社会工作价值观B．全面接受中外社会及政治文化传统的影响C．坚持维护中国传统的经济社会和文化基础D．理解中西方文化差异并找到相互融合之处答案：D10．社会工作者小王出差期间，他的服务对象老李来机构反映自己与邻居之间的纠纷问题，同事小安接待了老李。小安在与小王电话沟通后，暂时放下自己的工作，询问老李事情的来龙去脉，小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是（）。A．尊重服务对象自决B．维持服务的品质C．保证专业的完整性D．团队内相互协助答案：D11．婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中，发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后跟爸爸生活，使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知，王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为沈为不满，在接下来的服务中，小李正确的做法是（）。A．阻止王女士的错误做法B．申请转介王女士给其他同事C．立即纠正王女士的错误想法D．关心王女士丈夫的处境答案：B12．小毅刚从社会工作服务机构的青少年服务部调入老年服务部，机构派来一位有经验的社会工作者与他一同探访社区独居老人。一次，在如何处理老人隐私问题上，两人产生分歧，最后机构负责人支持了同事的做法，小毅心中感到很失落，此时，小毅应该选择的正确做法是（）。A．尊重同事的处理方法，以建设性的态度与同事沟通B．尊重同事的处理方法，不再对服务中的任何问题提出建议C．不满意同事的做法，继续向机构建议采纳自己的做法D．不满意同事的做法，向机构提出重回去你个少年服务部工作答案：A13．小峰升入初中后，越发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（）。A．不断尝试新的事物B．发展自我同一性C．对他人做出承诺D．学习重要知识技能答案：B14．关于人类需要的说法，正确的是（）。A．莱恩．多亚尔和伊恩．高夫认为成长和自主是人的基本需要B．阿尔德弗尔ERG理论的主要特点是强调需要层次的顺序C．马斯洛认为人的高级需要出现后，其低级需要就消失了D．需要是人的基本特性，是人类活动和行为积极性的源泉答案：D15．儿童在成长的每一个阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（）。A．同化原则B．图式原则C．强化原则D．顺应原则答案：A16．小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作和的做法主要是基于行为（）。A．可控性特点B．整合性特点C．发展性特点D．多样性特点答案：A17．在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟，下列特征中，符合青年心理发展的是（）。A．认知能力发展B．人生观稳定C．社会观成熟D．友谊的发展答案：18．3岁的乐乐活泼好动，但语言发展迟缓，只能说出“爷爷”、“奶奶”等简单的词语。社会工作者判断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准，其依据的标准是（）。A．统计学标准B．个人主观体验C．行为适应性标准D．社会规范标准答案：A19．早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李一句弗洛伊德分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（）。A．采用同理面质的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福B．采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念C．采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念D．采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因答案：D20．小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者一句生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是（）。A．协助小志重新规划自己的生活B．协助小志建立良好的同学关系C．鼓励小志说出心中最真实的感受D．帮助小志重新理解过去经历的意义答案：B21．某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。A．在小组活动中，强调学生之间的同质性B．在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者C．在小组过程中，鼓励每位学生表达意见D．在小组过程中，强化每位学生对自己的责任答案：C22．张女士经营多年的企业需要转产，她对企业发展方向感到难以抉择，压力骤增，因此向社会工作者老周求助。老周与张女士一起回顾了她的创业历程，帮助她意识到自己内心深处对新机遇、新挑战是有准备的，也理解了只有积极应对新变化才能提高自身生命的意义。上述老周的做法依据是（）。A．女性主义理论B．精神分析理论C．生态系统理论D．存在主义理论答案：D）。23．根据****理论，社会工作者在实践中应该（A．鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望B．鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验C．协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体D．协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介答案：B24．刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（）。A．萨提亚家庭治疗模式B．心理社会治疗模式C．认知行为治疗模式D．任务中心治疗模式答案：B25．李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李）。先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是（A．限定目标B．反映感受C．提供支持D．替代选择答案：A）。26．社会工作者注重自身品格和态度的培养，强调个案辅导过程应以服务对象为中心建立伙伴关系，创造一个有利于服务对象自我成长的环境，帮助服务对象通过个人的力量实现改变。上述内容反映出社会工作者采用的是（A．理性情绪治疗模式B．人本治疗模式C．社会中心治疗模式D．行为治疗模式答案：B）。27．7岁的阳阳在娇惯中长大，当其想法不能得到满足时，父母会因其哭闹而妥协，阳阳成了整个家庭的“小太阳”。根据结构式家庭治疗模式，该家庭关系结构属于（A．倒三角B．纠缠C．三角缠D．疏离答案：A）。28．80岁的张大妈向社会工作者诉说去住养老院的事情，她说：“我一想到搬家就害怕，我住在这里有老邻居，到那儿我一个人也不认识，很紧张，怎么办呢?”此时，社会工作者最佳的同理回应是（A．“你一提到离开家就担心，是舍不得离开老邻居和朋友吧，我会常陪他们去看你的”B．“听起来你很害怕离开熟悉的环境，但那里的人也很好，有各种丰富的活动，你都可以去参加啊”C．“不要担心，你很快会在那里交到新朋友，养老院里有人照顾，说不定你还觉得该早点儿去住呢”D．“听起来你对搬家有很多复杂的想法，一方面你想住进去，这样可以得到更多照料，另一方面你又很担心自己会孤单、寂寞，希望和你熟悉的人在一起”答案：D）。29．社会工作者小王在例行社区走访中，发现有位老伯常在街心花园默默发呆，小王主动与老伯交谈，得知他老伴刚刚去世，儿子在国外工作，也没什么朋友，老伴觉得孤单寂寞，小王在征得老伯同意后，开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于（A．外展工作B．本人求助C．个案访视D．社区转介答案：A）。30．社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程，戒毒前后生活的变化，以及不复吸的经验，帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是（A．教育小组B．成长小组C．支持小组D．治疗小组答案：C）。31．针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（A．阿德勒式小组理论B．精神分析小组理论C．行为治疗小组理论D．完型治疗小组理论答案：C）。32．下列社会工作服务中，运用小组中直接干预方法的是（A．运用角色扮演的方法，促使组员行为改变B．采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会C．运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色D．通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成答案：D）。33．在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正