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第1讲空气┃自主梳理┃考点1空气中氧气含量的测定第1讲┃空气1．药品：__________。2．实验装置：如图1－1。图1－13．实验步骤：略红磷第1讲┃空气4．实验现象(1)红磷燃烧，产生大量________，放出________。(2)冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水________集气瓶，且集气瓶内的水上升到原集气瓶水面以上容积的________。5．反应原理：________________________________________________________________________。6．结论：氧气约占空气总体积的________。白烟热量进入154P＋5O2=====点燃2P2O15第1讲┃空气[注意]①选择的药品只能与空气中的________反应，不能和其他气体反应，且反应不能生成________。②实验时集气瓶内要加少量水，目的是吸收反应生成的________________和放出的________。③测量结果小于15的原因：红磷的量________、装置的____________不好、集气瓶未________________就打开止水夹。④测量结果大于15的原因：点燃红磷伸入集气瓶中时，没有立即__________、止水夹没有夹紧。氧气气体五氧化二磷热量不足气密性冷却至室温塞紧瓶塞考点2空气中各成分的性质及用途第1讲┃空气含量性质主要用途氮气____化学性质__________，通常不可燃，也不________等制氮肥；常用作________；液氮可作________，还可用于超导实验等氧气____化学性质比较________，常温下能与许多生活中常见的物质发生________反应，具有________、________等供给________，用于医疗急救、潜水等；支持________，用于钢铁冶炼和金属焊接等稀有气体____化学性质____________，很难和其他物质发生化学反应可用作__________；通电时发光，可用作________78%不活泼助燃保护气麻醉剂21%活泼化学氧化性助燃性呼吸燃烧0.94%很不活泼保护气电光源第1讲┃空气[注意]①物质的性质______物质的用途，但不是唯一决定因素，还要考虑价格、资源等因素。②氧气不具有________，不能用作燃料。决定可燃性考点3空气的污染与防治第1讲┃空气1．空气污染的来源：主要来自于____________的燃烧和____________的排放。2．主要污染物：包括________和________两大类，其中气体污染物包括________、________、________，________和________会导致酸雨的形成。3．空气污染危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等。化石燃料工厂废气有害气体烟尘SO2CONO2SO2NO2第1讲┃空气4．防治措施：加强大气质量监测；提倡使用______能源；积极植树造林、种花种草；减少汽车尾气排放；对工厂废气进行净化处理等。5．空气污染指数：目前计入空气污染指数的项目暂定为________、________、________、______________和臭氧等。空气污染指数越高，空气质量级别越________，空气质量状况越________。清洁SO2CONO2可吸入颗粒物高差[注意]对空气有污染的物质是对人体__________________的物质，而CO2__________________，不属于空气污染物。第1讲┃空气有毒、有害无毒、无害1．[考点3]下列属于“空气污染指数”需要监测的是()A．氮气B．二氧化碳C．稀有气体D．可吸入颗粒物┃热身反馈┃第1讲┃空气D第1讲┃空气2．[考点2]下列说法中错误的是()A．空气中氧气的体积分数约为21%B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D．空气中稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”C[解析]二氧化碳无毒、无害，不属于空气污染物。3．[考点1]利用如图1－2所示装置可测定空气中氧气的含量。图1－2(1)实验现象：红色物质逐渐变成______________________。(2)反应的化学方程式为_____________________________。(3)停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了______________。(4)实验结论：__________________________________________。第1讲┃空气黑色2Cu＋O2=====△2CuO15空气中氧气的体积分数大约为15典例为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三位同学用如图1－3所示的装置分别进行了实验探究。图1－3┃典例分析┃第1讲┃空气的15(1)甲同学：点燃红磷，立即伸入集气瓶中，并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却至室温后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶原水面以上容积的__________。(2)乙同学：用木炭代替红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是______________________________________________________。(3)丙同学：向集气瓶中加入少量的________溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。第1讲┃空气15木炭燃烧的生成物是二氧化碳，瓶内压强不变NaOH[解析]氧气约占空气体积的15，红磷燃烧仅消耗空气中的氧气，导致集气瓶内气体压强减小，烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积就是所消耗的氧气的体积；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，补充了所消耗的氧气的体积，不能形成压强差，所以水没有进入集气瓶；为了使实验获得成功，应该用碱溶液吸收生成的二氧化碳，从而达到实验目的。第1讲┃空气第1讲┃空气[扩展点评]有关空气中氧气含量的测定一直是中考命题的热点，考查知识主要有实验现象的描述、化学方程式的书写、实验误差的分析及剩余气体的性质等。若用木炭或硫粉代替红磷进行实验，需要对实验进行改进，即集气瓶内预先装的水换为氢氧化钠溶液，用氢氧化钠溶液吸收生成的气体SO2或CO2，也能达到实验目的。变式题[2013·兰州]如图1－4所示装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是()A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于15图1－4第1讲┃空气C┃自主训练┃第1讲┃空气1．[2014•南京]空气中含量最多的气体是()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．[2014•重庆]打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是()A．1∶2B．1∶5C．1∶4D．21∶79AA第1讲┃空气3．电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是()A．氧气B．氮气C．氖气D．空气C[解析]稀有气体通电时发出不同颜色的光。第1讲┃空气4．[2014•烟台]空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是()A．液氮可用作制冷剂B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B[解析]氧气不具有可燃性。第1讲┃空气5．[2014•宜宾]下列措施中，不利于提升城市空气质量的是()A．关闭或拆迁城市附近的火力发电厂B．进一步做好城市的绿化工程C．城市近郊小麦收割后就地焚烧麦秆D．用电动公交车替换化石燃料公交车C第1讲┃空气6．测定空气中氧气含量的实验装置如图1－5所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并塞紧胶塞。(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：____________________。图1－54P＋5O2=====点燃2P2O5第1讲┃空气(2)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升至约1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的________。(3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是__________，该气体__________(填“支持”或“不支持”)燃烧。15氮气不支持┃原创预测┃第1讲┃空气1．下列科学家在化学的发展史上都作出了巨大贡献，18世纪通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是()A．道尔顿B．门捷列夫C．拉瓦锡D．舍勒C第1讲┃空气2．下列属于氮气用途的是()图1－6C[解析]氮气化学性质不活泼，且空气含量多、无毒、无害，可用作食品包装填充气。第1讲┃空气3．下表是空气污染指数与空气质量级别、空气质量状况的对应关系：污染指数50以下51～100101～150151～200201～250251～300300以上质量级别ⅠⅡⅢ(1)Ⅲ(2)Ⅳ(1)Ⅳ(2)Ⅴ质量状况优良轻微污染轻度污染中度污染中度重污染重度污染第1讲┃空气(1)某地某天的空气污染指数为1024～1096，根据以上信息，判断此地当天的空气质量级别和空气质量状况分别是______________、________________。(2)下列有关治理“雾霾”的措施正确的是_________________________________________________。A．减少火力发电，提倡使用水能、太阳能发电B．积极植树造林，防治扬尘污染C．加强机动车尾气的检测D．减少或消除高污染、高耗能、低产出的企业，多引进绿色环保产业Ⅴ级重度污染ABCD第2讲氧气的性质及制取┃自主梳理┃考点4氧气的性质和用途第2讲┃氧气的性质及制取1．物理性质：通常情况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气略________，________溶于水，液态和固态呈________色。2．化学性质：氧气是化学性质________的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应，具有________性。(1)木炭在氧气中燃烧：____________，________热量，生成__________________________的气体。大不易淡蓝比较活泼氧化发出白光放出能使澄清石灰水变浑浊(2)硫在空气中燃烧产生__________火焰，在氧气中燃烧产生__________火焰，产生__________________的气体，放出热量。(3)镁在空气(或氧气)中燃烧：发出____________，__________热量，生成______________。(4)铁丝在氧气中燃烧：____________，________热量，生成__________。3．用途：氧气能____________、____________。第2讲┃氧气的性质及制取淡蓝色蓝紫色有刺激性气味耀眼的白光放出白色固体火星四射放出黑色固体供给呼吸支持燃烧第2讲┃氧气的性质及制取[注意]氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身__________，不具有________，不能用作燃料。[警示]注意区分“现象”与“结论”：在实验过程中出现的颜色变化、有气体或者沉淀生成等叫实验现象；实验结束的最终结果叫实验结果；根据实验现象和实验结果推导、总结出来的规律叫实验结论。不燃烧可燃性考点5分解过氧化氢制取氧气第2讲┃氧气的性质及制取药品过氧化氢溶液和__________，其中起到催化作用的是__________反应条件发生装置二氧化锰二氧化锰第2讲┃氧气的性质及制取收集方法一般采用____________法或______________法收集氧气催化剂(1)定义：在化学反应里能改变其他物质的______________________，而本身的_______和___________在反应前后都没有发生变化的物质(2)特点：一变两不变(3)注意：①催化剂的作用只是改变化学反应速率，既可以加快也可以减慢，但不能改变生成物的种类和质量；②反应前后催化剂本身的质量和