小学英语课程纲要

小学英语课程纲要（六年级上册）设计者：李永强课程名称：小学英语课程类型：基础型课程教学材料：PEP人教版小学英语六年级上册适用年级：小学六年级第一学期授课时间：单元课题课时Unit1Howdoyougothere6Unit2Whereisthesciencemuseum6Unit3Whatareyougoingtodo6Recycle16Unit4Ihaveapenpal6Unit5Whatdoesshedo6Unit6Thestoryoftherain6Recycle26机动复习18合计64课程目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学期应达到以下目标：学习目标1、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，水循环等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词（带“△”）。3、能完成一个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱8首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。能力目标：1、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。3、进一步养成良好的书写习惯。4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。课程内容Unit1Howdoyougothere训练话题Meansoftransportation&trafficrules主要内容Let’sstartLet’schantMainsceneLet’slearnLet’stryLet’stalkLet’sreadTasktimePronunciationLet’scheckGoodtoknowLet’ssingStorytime学习目标１、能力目标（１）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某地,如:HowdoyougotoschoolUsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgoonfoot.HowcanIgettoZhongshanParkYoucangobytheNo.15bus.（２）学会描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由,如:UsuallyIgotoschoolbysubway,becauseit’sfast.（３）学会辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过去马路。（４）了解一同国家交通规则的异同。２、知识目标（１）掌握A,B部分let’slearn,let’stalk中的四会短语和句子。（２）听，说，认读A,B部分的let’slearn三会单词和let’stalk,let’sread中出现的三会句型。（３）理解并会根据指令操作let’splay,let’schant,groupwork等部分的内容。（４）了解音标/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形，能够区分音标/i:/和/i/发音不同。（５）了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。３、情感、策略、文化等有关目标（１）通过了解交通规则，认识交通标志，学会在生活中自觉遵守交通规则。（２）培养乐于助人的情感，具有一定的团结合作、竞争进取的品格素质。Unit2Whereisthesciencemuseum训练话题locations&directions主要内容Let’sstartLet’schantMainsceneLet’slearnLet’stryLet’stalkLet’sreadTasktimePronunciationLet’scheckGoodtoknowLet’ssingStorytime学习目标１、能力目标（１）学会简单描述城市、城镇或区内公共设施的大致位置，如：“Whereisthecinema,pleaseIt’snexttothehospital.”等。（２）学习询问路线并简单回答，如：WhereisthepostofficeIt’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.（３）了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。（４）听懂、会唱歌“Whereareyougoing”２、知识目标（１）掌握Ａ、Ｂ部分Let’slearn和Let’stalk中的四会单词和句子。（２）听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk，Let’sread.中的三中的三会句子。（３）理解、会唱Let’schant,Let’ssing等部分的内容。（４）了解Pronunciation中音标/e/,/a/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读了例词。（５）了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。３、情感、策略、文化等有关目标（１）具有团结友爱、乐于助人的良好品质，愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。（２）在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pairwork,Groupwork,Let’splay以及Tasktime部分，培养合作学习的意识。Unit3Whatareyougoingtodo训练话题sparetimeactivities主要内容Let’sstartLet’schantMainsceneLet’slearnLet’stryLet’stalkLet’sreadTasktimePronunciationLet’scheckGoodtoknowLet’ssingStorytime学习目标１、能力目标（１）学会使用begoingto句型交流行事计划,如:.WhatareyougoingtodothiseveningIamgoingtothecinema.等。（２）学习使用where,when替换句型：Whatareyougoingtodo中的疑问词what提问并回答,如：WhereareyougoingIamgoingtothebookstore.WhenareyougoingIamgoingat3o’clock.等。（３）了解他人的行事计划并进行转述,如:He/Sheisgoingto…等。２、知识目标（１）掌握A,B部分let’slearn,let’stalk中的四会单词和句子。（２）听,说,认读A,B部分letlearn,lettalk和letread中的三会掌握单词和句子。（３）了解pronunciation部分音标的音和形,并完成相应练习。（４）理解并会唱let’schant部分的歌谣；能够听懂、会唱歌曲“Whatareyougoingtodo”。（５）了解storytime,goodtoknow等部分的内容。３、情感、策略、文化等有关目标（１）合理安排自己学习和生活，养成按计划、有条理地做事情的能力；（２）具有一定的团结合作竞争进取的优良品格。Recycle1训练话题unit1—unit3的话题主要内容Let’sreadLet’sfindoutListenandmatchLet’sreadLet’schantListenandchooseReadandmatchGroupworkLet’ssing学习目标1、能力目标（１）综合运用１－３单元的主要语言进行有实际意义的交流。（２）会根据Let’sfindout部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。（３）会运用begoingtodo句型在Groupwork中讨论自己的梦想之旅。（４）听懂Listenandmatch与Listenandchoose部分的对话并完成相应的练习。（５）听懂、会唱歌“HowcanIgettothezoo”２、知识目标（１）听、说、认读两篇Let’sread的对话，并完成文后的正误判断题。（２）理解并会吟唱Let’schant的歌谣。（３）复习１－３单元Pronunciation部分的音标并能把音标与单词正确连线。３、情感、策略、文化等有关目标（１）情感态度：具有团结友爱意识。（２）学习策略：具有独立思考、解决问题的能力。Unit4Ihaveapenpal训练话题hobbies&dailyroutine主要内容Let’sstartLet’schantMainsceneLet’slearnLet’stryLet’stalkLet’sreadTasktimePronunciationLet’scheckGoodtoknowLet’ssingStorytime学习目标１、能力目标（１）学习询问和简单描述业余爱好，如：What’syourhobbyIlikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.（２）会用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：DoesheliveinthecityYes,hedoes.DoesheteachEnglishNo,hedoesn’t.Heteachesart.（３）听懂、会唱歌曲“Mypenpal”。２、知识目标（１）掌握Ａ、Ｂ部分Let’slearn，Let’stalk中的四会单词和四会句子。（２）听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’stalk，Let’sread中的白体句子。（３）认读Pronunciation部分的音标：/з:/,/э/,/∫/,/З/,/l/,/r/并能读出例词。（４）理解Let’schant部分的内容。（５）了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。３、情感、策略、文化等有关目标：（１）情感态度：发展广泛的兴趣与爱好，乐于与人交往。（２）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。（３）文化目标：了解一些英语书信的基本知识。Unit5Whatdoesshedo？训练话题jobs主要内容Let’sstartLet’schantMainsceneLet’slearnLet’stryLet’stalkLet’sreadTasktimePronunciationLet’scheckGoodtoknowLet’ssingStorytime学习目标１、能力目标（１）学会简单介绍人物职业，如：Sheisacleaner.（２）会运用句型“WhatdoesyourmotherdoWheredoessheworkHowdoesshegotowork”等询问他人的工作情况，并能给出相应回答。２、知识目标（１）掌握A，B部分let’slearn,let’stalk中的四会单词和句子。（２）听，说，认读A，B部分let’stalk,let’slearn中的白体句子。（３）了解元音/u:/,/u/和辅音/w/,/j/,/h/等的发音并读出例词。（４）了解Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（１）具有热爱生活，尊重他人的品质。（２）与他人合作，共同完成学习任务。（３）了解英语中职业名称对于不同性别的差异。Unit6Thestoryofrain训练话题watercycle&plants主要内容Let’sstartLet’schantMainsceneLet’slearnLet’stryLet’stalkLet’sreadTasktimePronunciationLet’scheckGoodtoknowLet’ssingStorytime学习目标1、能力目标（1）学会简单讲述水循环的过程，如：WheredoestheraincomefromItcomesfromtheclouds.（2）学会简单叙述植物种植的过程，如：