新版陕旅版六年级英语上册教案全册

班白小学英语教案（2015—2016学年度第一学期）班级六年级执教者梁春梅2014-2015学年度第一学期英语学科教学进度表科目英语教学班级六年级教科书名及册数英语六年级上册上课日期8月26日每周节数3总授课节数48周次时间教材内容节数起止18.26——8.29Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartA129.1——9.5Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartBPartC339.8——9.12Unit2I’mhealthy.PartA249.15——9.19Unit2I’mhealthy.PartBPartC359.22——9.26Unit3Carefortheearth.PartA369.29——10.3Unit3Carefortheearth.PartBPartC3710.6——10.10国庆放假810.13——10.17Unit4Let’sgoonapicnic.PartA3910.20——10.24Unit4Let’sgoonapicnic.PartBPartC31010.27——11.31Revision131111.3——11.7期中测试1211.10——11.14Unit5Itwasherejustnow.PartA31311.17——11.21Unit5Itwasherejustnow.PartBPartC31411.24——11.28Unit6Whatdidyoudolastweekend?PartA31512.1——12.5Unit6Whatdidyoudolastweekend?PartBPartC31612.8——12.12Unit7Ihadagoodtime.PartA31712.15——12.19Unit7Ihadagoodtime.PartBPartC31812.22——12.26Unit8NewYear’sParty.PartA31912.29——1.2Unit8NewYear’sParty.PartBPartC3201.5——1.9期末测试2014——2015学年度第一学期教学计划一、教材简况：本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。二、学生状况：我班有学生X人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。另外，本班有9位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。三、教学重点：1.本册所有的词汇。2.重点句型：It’stimeto….Carefor….Let’s….Itwasherejustnow.Whatdidyoudolastweekend?Ihadagoodtime.2014——2015学年度第一学期教学计划四、教学难点：1.语音教学。2.所有词汇的读写。3.句型：It’stimeto….Let’s….Itwasherejustnow.Whatdidyoudolastweekend?Ihadagoodtime.五、教学措施：1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4.创造性地使用教材。5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。6.对话内容要融入到学生的情境中，突破教学重点，分散教学难点。7.帮助学生过好生词关，教给学生学习英语单词拼读规则，指导他们记忆单词、短语.和句子。8.学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育。Unit1It’stimetoplaytheviolin学习目标：知识与技能:1.能听、说、读、写词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1)—Whattimedoyouusually…?—I/He/Sheoften…(动词短语)at….(2)It’stimeto….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。过程与方法:引导学生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的内容。情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。单元重点：1.能听、说、读、写词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引导学生完成Warming-up:Readandtick部分的内容。单元难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。课时安排：四课时第一课时学习内容：本课新词学习目标:1.能听、说、读、写词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引导学生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的内容。3.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。学习重点：1.能听、说、读、写词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引导学生完成Warming-up:Lookandcircle;Fillintheformandtalk;Let’slearn部分的内容。学习难点：通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。学习过程：一、导入新课（一）新同学自我介绍。（二）老师示范自我介绍。其中包括Iusuallygetupatseveno’clock.Nowit’stimetohaveclass.引出课题：二、呈现目标（一）出示学习目标1.能听、说、读、写词汇：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook2.引导学生完成Warming-up:Let’slearn部分的内容。（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。三、提出问题（一）温故知新复习有关动作的词汇：cookdinner,gotobed,goswimming,brushmyteeth,havelunch,watchTV,readabook,domyhomework（二）阅读方法1.句型词汇学习:听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3．展示成果。4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5．教师检测拼写情况6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。四、解决问题（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。五、拓展延伸用所学词组造句。—Whattimedoyouusually…?—I/He/Sheoften…(动词短语)at….六、当堂检测(一)作业当堂清默写单词。(二)挑战自我用所学动词词组做对话。教导处审批：第二课时学习内容：第三页对话。学习目标：1.能正确使用It’stimeto….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CanI…?Yes/No…2.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。3.能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。学习重点：能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。学习难点：能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行流。学习过程：一、导入新课T：—Whattimedoyouusually…?S：—I/He/Sheoften…(动词短语)at….(2)It’stimeto….二、呈现目标出示学习目标1.能听、说、读Let’stalk.2.能正确使用It’stimeto….结构的句型，就该干某事的时候了进行问答，并掌握一般疑问句CanI…?Yes/No…3.能够正确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然。4.能运用It’stimeto….句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。三、自主学习（一）温故知新1.猜一猜师出示第一课时所学的单词图片，露出图片一部分，让学生猜单词。2.比比谁最快教师让学生拿出所准备的单词卡片，然后教师说词汇，学生迅速找出对应的单词卡片举起并大声读出该词汇。（二）阅读方法自主读PartA当中的Let’stalk，画出不懂的单词、词组以及句子。（三）互助释疑同桌间交流句子意思以及不懂的单词、词组。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。四、解决问题（一）听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。（三）解释句型It’stimeto….的结构；一般疑问句CanI…?Yes/No…五、当堂检测(一)作业当堂清完成《配套练习》第2页Ⅲ题，第3页Ⅴ题。(二)挑战自我根据本课对话自编对话。课后反思：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第三课时学习内容;PartBLet’slearnmore学习目标：1.能听懂、会用句型：It’stimeto….2.能灵活运用所学一般现在时进行描述一日常规，达到学以致用的目的。3.能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore部分短文，语音语调正确自然。学习重点：1.能听懂、会用句型：It’stimeto….2.能灵活运用所学一般现在时进行描述一日作息，达到学以致用的目的。学习难点：能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore部分对话，语音语调正确自然。学习过程：一、导入新课用简单的英语描述自己的一天。教