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12017—2018学年第一学期七年级历史教学计划一、指导思想为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗旨，以提高课堂效率，向课堂45分钟要质量为核心二、教学目标通过本学期的学习，知道中国古代的重要历史人物，历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够阅读普及性；历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识；基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。三、教材分析1.教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。2.教材内容。《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。23.教材重点、难点。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。四、学生分析：七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头五、教学措施第一,落实好课堂的教学目标，目标统一，准确，以“内容标准”的要求为依。体现统一要求与个性发展统一。第二,使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样3就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。第三,积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。第四,集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。第五,上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。六、教学进度安排第1周第1课中国早期人类的代表——北京人第2周第2课原始的农耕生活第3课远古的传说第3周第4课早期国家的产生和发展第4周第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第5周第7课战国时期的社会变化第6周第8课百家争鸣第7周第9课秦统一中国第8周第10课秦末农民大起义第9周期中复习第10周期中考试第11周第11课西汉建立和文景之治第12周第12课汉武帝巩固大一统王朝4第13周第13课东汉的兴亡第14周第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15周第15课两汉的科技和文化（一）第16周第16课三国鼎立第17周第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发第18周第19课北魏政治和北方民族大融合第20课魏晋南北朝的科技与文化第19周期末复习第20周期末考试2017年8月25日