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如何成为一名合格的住院医师内容一、医学教育体系二、住院医师的培养院校医学教育（五年）住院医师培训（3年）专科医师培训（x年）继续医学教育（终身学习）执业阶段学生阶段毕业后医学教育着重满足知识更新的需求着重培养扎实的临床能力着重奠定基本的知识技能基础完整的医学教育体系5+3+X+继续教育毕业后医学教育：主要内容住院医师规范化培训指医学毕业生完成医学基础教育后，以住院医师的身份在培训基地接受以提高临床实践能力为主的系统性、规范化培训，时间为3年。专科医师培训指医师在完成住院医师规范化培训并考核合格后，为继续提升某一专业领域的能力水平儿进行的专科化培训，培训时间因个专业要求不同而有所差别。毕业后医学教育：重要意义医学教育连续统一体的有机组成部分医学毕业生成长为合格临床医师的必由之路规范医疗行为、确保医疗质量安全的重要保障健全我国医学教育培训体系的重要举措（一）国外及国内毕业后医学教育管理体质国外毕业后医学教育管理模式美国ACGME动态管理的做法•ACGME对培训项目实行巡查制度•2009年美国住培项目8500多个，年巡查1800—2000项•巡查人员：ACGME经过培训的20多名专职人员•政府负责每年每名住院医师的工资约11万美元国内毕业后医学教育管理模式建立住院医师规范化培训制度的必要性：保证培训质量为基层培养人才建立人流动和竞争激励机制建立住院医师规范化培训制度的意义：保证各级医疗机构诊疗水平和医疗质量安全，缩小城乡卫生差距从根本上解决看病难国内毕业后医学教育管理模式•国家卫生行政部门：统筹监管•中国医师协会：业务技术建设和日常管理•28个专业委员会：提供各专业相关政策依据•省级卫生行政部门：出台本地区培训实施办法和配套措施•基地：各项培训工作的落实与实施国家制度住院医师规范化培训内容与标准（试行）住院医师规范化培训管理办法（试行）住院医师规范化培训制度的指导意见小结美国：“行业协会分工制衡模式”；英国：“政府和行业分工协作模式”日本、新加坡和台湾地区：“行政委托模式”中国：政府主导、部门协同、行业牵头、多方参与共同点：国家政府部门负责统筹监管，培训机构负责实施落实，行业协会组织负责组织管理和专业指导。（二）国外及国内医学教育体系（三）国外及国内培训学科设置（四）综合性的教育内涵病患照顾医疗专业知识执行业务之学习与改善人际间沟通技巧职业技术与道德系统下执业内容一、医学教育体系二、住院医师的规范化培养住院医师规范化培训与临床医学专业学位教育有效衔接四证合一研究生毕业证医学硕士学位证医师资格证住院医师规培合格证提升培训质量Thequalityofeducation中国医学教育标准初步临床能力（执业基础）终身学习能力（发展基础）良好职业素质（为医基础）培训基地质量体系2.临床基本条件3.师资管理体系1.培训管理体系4.师资培训体系5.培训考核体系培训质量体系6.培训激励体系1.培训管理体系2.临床基本条件轮转科室按专业具备完备的轮转科室及规定要求的床位数门急诊住院具有培训需要的门诊、急诊、住院病人疾病种类具有培训所需的疾病种类几例数技能种类具有培训所需的临床诊断操作技能种类和数量3.师资管理体系4.师资培训体系院内培训：医院组织请进来院外培训：国内国外5.培训考核体系日常考核：医疗质量与安全、医德医风、出勤情况等出科考核：理论、技能、Mini-cex、DOPS年度考核：理论+技能OSCE考核结业考核过程考核终结考核