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学习探究12020/9/14建筑力学第一章第二节静力学基本公理练习合肥铁路工程学校机电教研室学习探究22020/9/14第二节静力学公理学习探究32020/9/14一、知识回顾1、二力平衡公理的“八字真经”等大、反向、共线、同体2、二力杆判断条件是什么？受力物体为杆件，只受两个力而平衡刚体F1F2学习探究42020/9/14FB=-FCDCBAF不计重力，确定B，C两点受力方位。BC杆是不是二力杆？CBFBFC步骤：1）确定端点2）连线3）力在线上，方向相反学习探究52020/9/14一、知识回顾3、三力平衡汇交定理的使用条件若其中两力汇交，则第三力也相交于此点4、力的三角形法则两力首尾想接F1CBAF3F2O学习探究62020/9/14一、知识回顾3、三力平衡汇交定理的使用条件若其中两力汇交，则第三力也相交于此点4、力的三角形法则两力首尾想接，合力是三角形的第三边。F1F2合力学习探究72020/9/14课堂练习：单项选择题学习探究82020/9/141、力的可传性原理是指作用于刚体上的力，可在不改变其对刚体的作用效果下（）（A）平行其作用线移到刚体上任一点。（B）沿其作用线移到刚体上任一点。（C）垂直其作用线移到刚体上任一点。（D）任意移动到刚体上任一点。B学习探究92020/9/142、作用力和反作用力，等值、反向、共线，因此这两个力（）。（A）平衡；（B）分别作用在两个不同的物体上；（C）作用在同一个物体上；（D）合力为零。B学习探究102020/9/143、力的可传性原理，（）（A）适用于刚体（B）适用于刚体和弹性体（C）适用于所有物体（D）只适用于平衡的刚体A学习探究112020/9/144、三力平衡汇交定理是指（）。（A）共面不平行的三个力平衡时必汇交于一点（B）共面三力若平衡，必汇交于一点（C）三力汇交于一点，则这三个力必互相平衡。（D）此三个力必定互相平行A学习探究122020/9/14课堂练习：力的图示学习探究132020/9/14力的图示步骤1、画单位线段（标度），并标示所表示力的大小4、标方向（箭头画在线段末端）5、标力的字母和大小（例如：F=60N）6、辅助线用虚线（有角度要标记出来）。2、在受力物体上标示作用点3、以作用点为起点画线段（单位线段整数倍≥2倍)学习探究142020/9/14例题：小车受到一个向右上方且与地面成300角的力，该力的大小为80牛。20N300F=80N学习探究152020/9/14课堂练习：写在作业本上1、按照力的图示法画出以下几个力（标度选10Ｎ）。①水平向左30N的力F1；②竖直向上50N的力F2；③与水平方向成450角向上40N的力F3。学习探究162020/9/14课堂练习：写在作业本上２、如果下面的刚体保持二力平衡，补充它们的受力。30KN50N40N学习探究172020/9/14课堂练习：写在作业本上3、用平行四边形法则，求下列五个图的力的合力。F1=40NF2=30KNF1=30KN300300F1=40NF2=30NF2=40N600图1图3图2学习探究182020/9/14F1F2F3F490°90°F1=30N,F2=40N课堂练习：写在作业本上3、用平行四边形法则，求下列五个图力的合力。F3=30N,F4=40N图4图5学习探究192020/9/14AB课堂练习：写在作业本上。4、不计构件自重，画出AB杆的受力图。AB学习探究202020/9/141、空间一质点A受到3个力的作用，F1=30KN，F2=45KN，F3=60KN,F1沿着X轴正方向，F2与Y轴正方向成逆时针60°角，F3与Y轴负方向成顺时针30°夹角，用平行四边形法则求这3个力的合力FR？（画图，用尺子和量角器测出合力的大小、方向）作业AXY学习探究212020/9/1460°30°G=100N2.如下图所示，一小球放置在倾角为30°的斜面上，为了防止小球滑落用一根与水平面成60°角的绳将其固定，试着画出小球受到的所有力，用力的图示法将其表示出来，并用平行四边形法则求出它们的合力