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你说我做游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说你做的游戏吧！我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。读教材内容，明确要求。哪个小朋友做错了，想一想这个小朋友为什么会做错？可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人听不清楚。做这个游戏，发指令的小朋友应该怎样做？做动作的小朋友应该怎样做？发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说话，并迅速做出动作。大声说，让别人听得见。注意听别人说话，才能听清指令，做好动作。本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图辩一辩。图中小朋友发出的指令是“抬起一只脚”。指令对抬哪条腿，怎么抬腿没有明确要求，所以不论怎么抬腿都符合要求。观察图画，看看小朋友们在做什么？看他们都听到了什么指令？为什么几个小朋友抬起的不是同一只脚？模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做动作，说说自己做对或做错的原因。二、合作做一做。小组合作做一做游戏，一个人发指令，其他人做动作。请你举起手！单一指令请你和同学握握手！请你坐在草坪上！请你跳三下！多项指令请你合上书，然后坐端正！把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。有的指令，需要做几个连续的动作，且要有一定的顺序。注意要认真听，然后按顺序完成动作。小组评议，看谁的表现最好。看是否做到了“大声说”“注意听”。三、评议谁最棒。•41、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。•42、人只要不失去方向，就不会失去自己。•43、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。•44、让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。•45、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。•46、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。