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设计素描认知形象——感受形象——创造形象看到的东西——认识到的东西课题2——选择自然形态作形态的分析这种分析包括了从外部到内部的研究（如橘子的剖析）及形态单元分析（如花朵的分析）。一个物体分割后，局部形态各不相同1局部形态分析2生长机制分析3内部形态单元分析4最小的单元形态推导分析，将分析出的结果以透叠交错切割局部放大缩小等手法发展成一张或系列绘画或将积累的单元形态组合成一幅完整的画面。画面结构与构图关系:从认识形态的平面韵律结构扩展到——形态与形态、形态与空间的分割关系。形态结构演变成绘画结构的语言表现康定斯基把画面结构归纳为2大类：1简单结构---一个有着明显和简单的形式“旋律”2复合结构---若干基本上完全从属于一个主体形式的不同形式所组成，被称为“交响乐”绘画素描中，构图可能出于情节的需要设计素描中，则更多考虑造型的需要和安排：比例对称节奏稳定动势透视法则画面的幅面选择取决于被描绘对象如何安排。构图的均衡被对象在画面中的位置与大小以及对象之间的关系所决定。底作为画面的消极形态也被积极加以考虑。画面的空白是一种非常重要的形态区域，要充分加以利用。图形的突出是通过加强某些形的轮廓线或者形的区域力量来实现的。构图的基本规律和常用法则1对称2均衡等量的造型之对立面的综合3静态与动态4节奏大小、动静、具体与隐约、明与暗有规律的交替5各种构图透视的规则散点透视6黄金分割率7垂直与水平线作为其他一切斜线的的两轴。形体在空间的缩变总是同各种不同的倾斜度的线的走向相联系。课题3现实形态的写生在未经组合摆设的一大堆瓶罐中自行选择、组合和构图。大小方圆粗细高低对比要素进行组合，和谐统一的原理加以规整，自然生发的延长线、中轴线、辅助线帮助建立明确的节奏秩序。逐渐建立画面的结构关系在形态解析的过程中，各种辅助线有助于把握本形体的空间性质在平面上的秩序，例如中轴线、透视线、虚体线、剖面线、切线、轮廓线、延伸线等。辅助练习：根据直觉、印象和思考作20张素描小稿。扩散思维练习。例如：轮廓线的韵律表达，俯视状态的大小园形的疏密重叠，交错产生的透叠形态，对负形或者虚空间的关注等。•绘画与设计在平面上的第一步就是学会构图，围绕堆在那的静物反复观看，去寻找局部可能存在的造型对比和韵律关系，学会从杂乱无章中寻找秩序与美感。形态的关系应该成为研究的重点形态的概念和组合关系：存在于空间中的形态可以以分离、接触、覆叠、透叠、联合、减缺、差叠重合的方式构成组合关系，组合关系构成了构图的基本要素。不完全的形：省略某些部分，将关键的部分突出出来。目的：现实形态的相互关系以及与空间的穿插，开放性的结合与局部的裁取为画面形态的构成提供了切入点。二维平面的整体设计介入了原形的解析。使现实形态的结构逐渐从表象结构中变化，经过解析，打破知觉形象的限制，以更加直接强烈深刻的方式诉诸于认得感受。通过这种训练，确立一种新的思维模式，对于形态的象征性产生一种直觉的理解打下基础。课题4现实形态的解析在写生稿的基础上以网格为基础进行数理的理性界定。进一步把形态拆解，从物象结构变为画面结构，从自然空间转化为画面空间，不再关心原型的具象。线条本身的形态不再重要，注意线条所切割的区形状，也就是抽象造型的表现。存在于空间中的形态可以以分离、接触、覆叠、透叠、联合、减缺、差叠重合的方式构成组合关系，组合关系构成了构图的基本要素。从认识形态的平面韵律结构扩展到——形态与形态、形态与空间的分割关系。在写生稿的基础上以网格为基础进行数理的理性界定在写生稿的基础上以网格为基础进行数理的理性界定。进一步把形态拆解，从物象结构变为画面结构，从自然空间转化为画面空间，不再关心原型的具象。在写生稿的基础上以网格为基础进行数理的理性界定课题5人工形态的写生解析变体做自行车的不同研究小稿20张进行自行车的各种局部形态、构图、解析变化、语言表象的系列分析。（拷贝纸）根据解析完成一张变体作业目的：研究从显示的形态向简化图形深化的方式，提高图形的联想与设计能力。利用各种手法产生新的形态，而且超越原形的限制，给我们更多的想象空间。