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第一课祖国妈妈教学目标1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大3能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》教学重点指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》教学难点在多种活动中激发学生的内在爱国情感教学课时2第1课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入提问导入1杨利伟上太空2中国申奥成功的感想思考并回答问题引出学生的爱国情感和民族自豪感二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词曲结合的节奏与意境培养学生良好的聆听习惯三、学唱歌曲1指导学生唱旋律2指导学生演唱歌词1用MULU等母音模唱旋律等2读歌词轻声跟唱歌词对唱、联唱等这里老师只是提供一些学习的方法，学生可以自己选择适宜的方法四、指导演唱调动学生情绪投入演唱用优美的声音表现爱国情感让学生用“心”演唱五、布置作业及小结1布置颂祖国诗歌朗诵的作业2小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入组织颂祖国的朗诵会播放背景音乐学生分组朗诵作品同伴的朗诵带给学生亲切感，配以音乐背景，调动学生的内在情感二、听赏播放《歌唱祖国》做拍手、踏步的律动音乐情感与动作的体验三、比较1提问《歌》的感受2放音乐3提问“思考”“比较”1谈感受2跟唱《歌》3比较：一人唱与集体唱的效果4了解齐唱与独唱采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式四、综合活动1放音乐2提问A“唱出其它关于祖国妈妈的歌”B“今后的时间你将如何做才能表达对祖国妈妈的爱？”1听赏与跟唱《一个妈妈的女儿》2A跟唱《爱我中华》B自由发言相互评价听唱歌颂祖国的歌曲，让音乐中的情感去感染和熏陶孩子们的心灵与品质，使爱祖国的情感得以升华。五、小结鼓励、表扬性小结跟随音乐向老师道别，随音乐出课室第二课晨教学目标1能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式2听赏《晨景》，并能体会创造表现的的乐趣3能跟唱《早晨的歌》，并用身势节奏为歌曲伴奏教学重点能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式教学难点积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力教学课时2第1、2课时教具准备录音机教学磁带钢琴教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入播放歌曲《清晨》，让学生感受并尝试为歌曲取名听音乐进课室，结合音乐感受为歌曲取名感受歌曲意境、营造学习氛围，激发学生的想象力和感受歌曲的能力二、学唱歌曲1播放音乐2钢琴伴奏齐唱部分3慢速弹奏旋律4伴奏5布置演唱方案1欣赏并找出旋律的异同2用LI哼唱齐唱旋律部分3朗读歌词4完整跟琴演唱5分组设计表演自主学习，小组合作，让学生有表现的空间.三、听赏与作词1放《晨景》音乐2启发学升围绕晨景主题作词3慢速伴奏1感受音乐，交流心得2分组作词3分组演唱创作主题歌词给学生想象和创造的空间四、听赏与跟唱1播放《早晨的歌》2指导学生练习身势节奏3再次播放《早》1聆听、跟唱2做身势节奏练习3跟唱歌曲，并用身势节奏伴奏锻炼学生的协调能力及四肢与大脑的配合能力五、小结组织评价分组自评、互评第三课音乐家海顿教学目标1听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容2听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与3在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品教学重点了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容教学难点用多种手段参与表现《惊愕交想曲》，体验力度在音乐中的作用教学课时2第1课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想一情境导入1简介海顿，谈话导入2播放《小夜曲》听赏《小夜曲》第乐章引出故事中的人物——海顿故事一介绍海顿初步了解海顿了解音乐家和音乐创作背景故事二讲解故事播放音乐《告别交响曲》第五乐章1听故事2听赏乐曲片段3哼唱主题音乐4画旋律线通过画旋律线了解旋律的下行，体验音乐情绪故事三1讲解《告别交响曲》曲名的由来2组织演唱旋律1听故事，知道曲名的由来2演唱表现反复演唱主题反复演唱主题并逐渐减少演唱人数，体验乐手相继退场的音乐场景小结评价1小结2组织评价1按要求复述故事情节2个人、小组自评、互评3师生道别，随音乐出课室第2课时教具准备录音机教学磁带打击乐器教学过程教师活动学生活动教学构想提问导入请同学自由介绍海顿和《告别交响曲》的由来自由回答问题通过问题使学生回忆上节课所学内容故事四讲述故事并组织听赏活动1听故事2听赏音乐3讨论音乐特点4哼唱主题故事五讲述故事并组织打击乐器演奏活动参与表现用人声、打击乐、身势动作等表现音乐强弱让学生从感性上体验力度在音乐表现中的作用。故事六讲解曲名的由来听故事，了解曲名的由来小结1音乐家小档案2海顿的成就及交响曲的含义1学生自主了解音乐家小档案中的信息2了解海顿的主要成就第四课《雨中乐》教学目标1能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》，积极参与听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境2能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏教学重点能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏教学难点积极参与听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境教学课时2第1课时教具准备录音机教学磁带伞状卡教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入谈话导入，夏天的天气真是多变，看天上乌云密布，电闪雷鸣..感受情境情境教学，激发学生的兴趣二、欣赏1播放《电闪雷鸣波尔卡》2节奏游戏3播放《雨打芭蕉》1听赏并说出音乐情景2大雨过后踩雨游戏3听赏对比发言把节奏活动加入到听赏活动中，使听赏活动更加活泼，吸引学生三、学唱歌曲1旋律接龙游戏2组织学习歌词3出示力度记号4教唱歌曲欣赏师生对唱加入力度变化完整演唱1分组演唱四个伞面上的旋律2根据歌词中的大雨和小雨分别用动作表现3识认力度记号并用声音表现4学唱歌曲分几个层次学习歌曲，逐渐递进，贴近学生，使学生更加理解歌曲中的力度变化四、小结评价及小结随音乐出课室第2课时教具准备录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想一、导入复习导入演唱并表演歌曲《大雨和小雨》二、踩雨游戏组织游戏1分组2做踩雨节奏游戏3三组比赛三、学唱歌曲1旋律接龙游戏2组织学习歌词4教唱歌曲欣赏师生对唱加入声势节奏完整演唱1分组演唱旋律2根据歌词中的踩雨情景分别用动作表现3听赏4学唱歌曲用声势节奏为歌曲伴奏四、表演组织表演1分组选角色2示范表演角色3示范学生带领小组表演五、评价及小结1组织评价2小结自评及互评随音乐出课室第五课《藏族的歌》教学目标1初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》2用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》3用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉，体验乐曲的音乐情绪及意境教学重点1初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》教学难点用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》教学课时2第1课时教具准备藏族图片资料VCD录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想导入情景导入,介绍藏族文化看图片\VCD等了解藏族文化创设情景激发兴趣藏族的舞1教师示范弦子2播放音乐3哼唱旋律4教师示范踢踏5教授脚步动作6播放音乐7哼唱旋律1学生模仿动作2随音乐跳3边唱边跳4学生拍击节奏5模仿脚步动作6随音乐跳7边唱边跳在学习舞蹈的过程中，边唱边跳，激发学生欢快的情绪，也在不知不觉中学会歌曲的合唱部分。藏族的歌1介绍日喀则2教授合唱部分3钢琴带唱齐唱部分4钢琴伴奏1了解日喀则2分组完成合唱3跟琴完成齐唱部分4演唱全曲拓展及小结播放其它的藏族歌曲并小结听歌声，跳藏族舞蹈，谈藏族文化。第2课时教具准备录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想一、复习导入钢琴伴奏演唱《我的家乡日喀则》二、听赏放音乐，组织小组活动1欣赏《白鹤，请借一借你的翅膀》2小组表演白鹤的动作3欣赏《阿坝夜会》4小组活动篝火晚会开展欣赏与小组活动相结合的形式，提高学生的学习兴趣三、跟唱1放音乐2钢琴伴奏并领唱1欣赏〈阿妈勒俄〉2跟唱3随音乐伴奏演唱四、评价及小结1组织评价2小结自评及互评随音乐出课室第六课五环旗下你我他教学目标1学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐2听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感教学重点能学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐教学难点听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感教学课时2第1课时教具准备课件录音机教学磁带教学过程教师活动学生活动教学构想一、提问导入我们国家国旗的名字形状、颜色、图案？说出国旗的名字形状、颜色、图案思考并回答问题二欣赏播放《红旗飘飘》的MTV1、欣赏2、跟唱三、音乐感受提问1歌名？2音乐感受3红旗飘说明了什么根据教师的提问回答问题通过回答问题激发学生的爱国感情四、拓展播放北京申奥成功的的画面，介绍奥运知识五、小结小结布置作业，查找奥运资料师生道别，随音乐出课第2课时教具准备录音机教学磁带卡片教学过程教师活动学生活动教学构想一、活动导入播放《运动员进行曲》组织入场活动作小运动员随音乐有节奏的进课室情景设置，激发兴趣二、奥运知识问答提出有关奥运的问题学生自由回答了解奥运三学唱歌曲1组织学习旋律2组织学习歌词3播放音乐4钢琴伴奏1小组按卡片接龙旋律2小组比赛朗读歌词3欣赏4完整延长歌曲四韵律操比赛组织比赛小组指导1小组自行选择韵律操队型2选出领操员3编排动作4练习5合乐完成，比赛五、小结小结并评价小组自评及互评随音乐出课室奥运会金牌多教学目标1能学会演唱《奥运会金牌多》2能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动3听赏《运动员进行曲》感受乐曲雄壮、激昂的情绪教学重点能学会演唱《奥运会金牌多》教学难点能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动教具准备录音机教学磁带旋律卡片贴纸教学过程教师活动学生活动教学构想一运动员入场1播放《运动员进行曲》2提问，我国的奥运冠军1在音乐中模仿运动员走进课室2LA模唱3回答问题二、短跑比赛1出示比赛节奏2指导训练加油口号3宣布比赛结果、颁奖1取队名2选出参赛队员3为队员加油4随音乐有节奏的鼓掌充分调动和发挥学生的主动性，寓音乐教育于活动中三、掰手腕比赛1解说比赛规2拍桌子进行四步卡农练习3宣布比赛结果，颁奖背景音乐《奥运会金牌多》4小结1选出参赛队员2比赛过程中为自己的队员加油3随音乐有节奏的鼓掌学生在模拟的体育活动中练习三声部的节奏卡农四、接力赛1拿出写有主旋律的卡片，宣布比赛规则2老师弹出正确的旋律3开始比赛4检查接力的结果5指导学生完整唱出歌曲主旋律1仔细听比赛规则2选出参赛选手，排列旋律顺序3小组唱出接力后排出的歌曲旋律顺序4跟琴哼唱旋律5反复练唱主旋律通过活动把枯燥的旋律学唱变成有趣的接力游戏，充分调动学生的学习积极性五、中场休息学唱歌曲1放音乐2组织学习歌词3播放音乐4钢琴伴奏1听音乐，休息2小组比赛朗读歌词3欣赏4完整演唱歌曲六、运动员退场播放《红旗飘飘》七、小结随音乐出教室第七课《乌鸦与狐狸》教学目标1学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》2能够积极参与童话剧的创编表演教学重点学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》教学难点能够积极参与童话剧的创编表演教学课时2第1课时教具准备乌鸦狐狸头饰教学过程教师活动学生活动教学构想一、故事导入讲诉狐狸与乌鸦的故事提问从故事中明白了什么道理仔细倾听回答问题用故事的形式来激发学生的学习兴趣二、欣赏1播放音乐2复听，组织听赏活动1完整欣赏2复听，根据音乐角色的不同做出不同的音乐动作，由学生自由发挥在欣赏过程中熟悉歌曲的旋律三学唱歌曲1介绍装饰音2歌词学习3师生对唱4小组分角色对唱5钢琴伴奏1认识装饰音并了解装饰音的作用2分组朗读歌词3师生对唱4小组分角色对唱5完整演唱歌曲四小结小结并布置下节课任务互评随音乐出课室第2课时教学过程教师活动学生活动教学构想一、复习铺垫1播放歌曲的伴奏2导入情景1有表情的复习歌曲2进入情景通过演唱复习第一课时学习过的内容进入情景二、聆听比较提问导入对作品的分析思考、讨论、积极回答问题借助提问的方式分析作品三、合作创编铺垫：如果你是狐狸，会对乌鸦说些什么甜言蜜语呢？两人一组创编、讨论、表