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人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头苏轼学习目标1.反复诵读诗歌，了解词中所叙写的内容。2.结合写作背景，体会作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。苏洵苏轼苏辙苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩王安石父兄弟苏轼（1037－1101）字，号文学家、书画家，其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派。子瞻东坡居士北宋三苏：唐宋八大家：韩愈柳宗元词词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。词的段落叫做阕，也叫做片。què诵读诗词的要求１、字正腔圆地读2、有板有眼地读3、有情有味地读水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。一、给标出的字注音：宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）quèqióngqǐchánjuānshèngbǐngchén水调歌头（宋）苏轼明月/几时/有，把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间！转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。an水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。写作背景：苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序交代写词的时间及缘由上阕——望月问天（抒发人生感慨）下阕——对月怀人（抒写离合之情）借景抒情情景交融词的上下阕主要写什么？两者有何联系？本词主题这首词通过对月的描写表达了对亲人的思念，体现了作者的旷达胸襟和乐观精神，也表达了对天下人的美好祝愿。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易青天有月来几时我今停杯一问之——李白晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明举头望明月，低头思故乡——李白举杯邀明月，对影成三人。——李白1、中秋之夜，妈妈想念在外上学的哥哥，你可以用《水调歌头》里的那句话安慰她？2、给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里的句子是？点击生活，拓展延伸但愿人长久，千里共婵娟。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全质疑一、读上片，回答问题。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”2、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾?为什么？质疑二、读下片，回答问题。由怨月，到感悟人生，，最后又说，以共赏人间美景作结。表达了作者的胸襟和之情。3、词中作者的感情有哪些变化？不应有恨人有悲欢离合何事长向别时圆？月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟对亲人的思念豁达的胸襟和感情？表达了作者怎样视王菲wmtv.swf频3、古代诗歌仍具有现代人生的参照借鉴价值，看下面一则新闻讨论：引进新闻材料：9月20日，衡阳籍博士生孟懿在其就读的中科院上海有机化学研究所跳楼身亡。9月21日，孟懿的父亲在上海公布了孩子的遗书，在遗书中，孟懿坦言自杀的原因：厌世，想偷懒，精神抑郁。这则消息说明什么？人生不如意事常十七八九，不能没有乐观豁达的胸襟水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。明月儿时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年，我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。起舞弄清影，何时在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。1、请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）（2分）2、简析转朱阁，低椅户，照无眠一句中加着重号词语的表达效果.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：何似在人间是说天上好，还是人间好？示例三：清影是月亮的影子，还是人的影子？.转和低准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；无眠准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（河北省2011年）直击中考作业1背诵诗词并加深理解；2尝试把本词改写成一篇充满诗情画意的散文。