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我们的风采导学多彩校园，无处不张扬着蓬勃活力，闪耀着我们的风采。本课将通过学生装的设计学习，了解有服装设计的基本知识和方法，尝试设计属于我们自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识和修养。当我们回顾中国历代的服装的时候，不知道心里有没有想过：是谁第一个想到制作衣服的？又是谁第一个把衣服当成了装饰品？也许他们当初都没有意识到他们的小小举动对后世的影响，但是我们却可以深刻体会到其中的分量．最早的衣服应该是用树叶做成的，或者是用兽皮做的，用于装饰或保护。真正的衣服其实是从商周开始的。基本的形式是：上衣黑色，象征天，即天还没有亮时的颜色；下裳是黄色，代表着大地。把衣服的穿用严格的封建礼制区分开来，是从周代开始。如果有越礼而穿者，将会受到严厉的惩罚。看，这是周代的贵族所穿的衣服：我所找到的最早的女性服饰，真的好漂亮！据说为秦汉时期的。这是汉代的皇帝服，确实够大气。魏晋时期的服饰，宽松、轻薄、飘逸。最受瞩目的唐装：宋代人重理趣．有句话说＂唐诗主情，宋诗主理”，宋诗特别讲究雅致和理趣。其实，宋代的服饰，也是非常的雅致的。•明代服饰庄重典雅,影响到近代服饰。服装到了清朝，不必说，自然是旗袍了。旗袍是中国的传统女性服饰之一，源于满族女性传统服装，在20世纪上半叶由民国汉族女性改进，由中华民国政府于1929年确定为国家礼服之一。民国以后，上海、北平等地的汉族女性在其基础上予以改良，成为民国知识女性标准服饰之一。•旗袍装•刘德华穿中山装西装时装服装的种类西装职业装运动装童装休闲装民族服装四季分为：春装、夏装、秋装、冬装藏族回族满族蒙古纳西壮族服装的基本功能一、保护功能二、装饰功能三、标志功能•1.自学课本16-19页内容(8分钟)，掌握以下知识点：•2.学生装的特点是什么？•3.服装设计的基本原则有哪些？•4.服装设计的三要素是什么？并以学生装为例说明？•5.服装设计效果图的表现方法有哪些？学生装特点•学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。浅色给人凉爽的感觉服装设计的三要素:款式、颜色、面料深色的衣服会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀作用，稳重中不失活泼朝气。运动式学生装以T恤、针织运动套装为主针织背心使服装富有层次，美观又保暖制服类学生装一般为西服、衬衫、百褶裙，雅致的帽子和包可提升整体形象。校内正式场合着装•白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。日常休闲装。亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。服装设计效果图形式有哪些？•水彩表现法•水粉表现法•马克笔表现法•粘贴表现法•立体表现法知识点•服务设计的基本原则：服装设计要兼具审美性和实用性。•服装设计的三要素：款式、颜色、面料。以学生装为例：•款式：学生装主要分两类——制服式学生装和运动式学生装。•颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。•面料：学生装的面料应当具备舒适‘吸湿透气、耐脏、耐磨等特点和功能。相关链接•学会服装搭配，提升形象指数•1服装修饰体型。针对不同体型，选择合适的服装，从而扬长避短，达到修饰体型的效果。•2服装应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉中心，起到画龙点睛的作用。•3服装色彩应根据季节的变化加以调整。•4服装应与特定的环境相匹配，不同场合应穿着不同的服装。活动二体验与评价•1尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到的材料粘贴、搭配出一套学生装。•2谈谈自己在设计学生装时的心得，师生对作业进行互评和总结。服装设计效果图是以简洁、明快而新颖的艺术语言表达的，无论采取何种表现形式和手段，均应以渲染、烘托服装的结构牲和艺术气氛为最终目的。在服装设计效果图中，对服装的表现往往是借助人体美来实现，形体美与服装美是相互依存的统一体。服装设计效果图主要有淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅表现法、麦克笔表现法、材料拼贴等表现方法。•单元评价•请在自己作业达到的选项打勾•一、小伙伴头像•1、三庭五眼比例准确（）2、表现出了同学的五官特点•3、能抓住同学的表情。（）4、画出了小伙伴的性格气质•二、全身像速写和场景速•1.人准确人物整体比例较准确（）2、动态表现较生动（）•3、场景中分出主次关系（）3、画面整体效果好（）•三、学生装•1、符合年龄身份（）2、款式新颖（）•3、色彩搭配合理（）4、面料舒适（）