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微格教学教案（教/重教）班级：11级国画班学科：微格教学课题：第四课《真情传递》角色扮演者：XXX指导教师：郭莉教学目的1.了解贺卡的作用与意义。2.掌握贺卡的设计及制作的一般方法、步骤。3.使学生尝试设计制作有创意、有个性的贺卡。4.通过本课的学习增强学生与亲人、朋友间的情感交流。时间分配教师的教学行为（如：提问、讲解等内容）应用的技能学生的学习行为（预想学生回答、讨论等）媒体2分钟6分钟一、复习知识、猜谜导入（以复习导入法和猜谜导入法引出课题）师：上节课我们学习了《森林之歌》，对色彩知识有了初步的掌握，今天我们再一起来学习第四课《真情传递》（写板书）。真情，根据人与人之间的关系不同可分为：亲情、友情、爱情、师生情等真实的情感。那么同学们知道怎样去传递你们的真情吗？接下来，我给同学们猜个谜，请同学们听好了：什么东西是由纸做的，上面写着悄悄话并承载着心意，在节日的时候由你偷偷地放进了朋友的书桌里？师：回答的很好。那么今天我们就主要来学习贺卡的制作，请同学们把书翻到14页。（点题）二、讲解新课（一）贺卡的作用与意义师：我国自古都是礼仪之邦，而且是世界上最早制造使用贺卡的国度。贺卡作为表达问候、传递情感的载体，不仅可以给双方带来快乐，而且还可以增进双方之间的情感交流。（二）贺卡的种类与常见形式师：贺卡因不同的节日而有不同的种类，同学们知道贺卡有哪些种类吗？导入技能板书技能讲解技能提问技能生：贺卡。了解贺卡的作用与意义。掌握贺卡的种类与常见形式。黑板教材师：我请一位同学来总结一下贺卡的种类有哪些？师：总结的很好。这五种师常见的种类，其实还有很多，我们就不一一列举了，接下来我们来看看贺卡的常见形式。贺卡有三种常见形式：平面式、折页式和立体式。老师这有几个贺卡，请同学们分辨它们分别属于那种形式？师：老师这还有一个贺卡，请同学们猜一猜它是那种形式呢？师：有不同的意见吗？师：很好，就是平面式。平面式有单页式和复页式，刚刚给同学们看的明信片属于单页式。复页式就是多层连页粘贴而成的，它具有体积感但不属于立体式。因此，我们可以总结一下：有体积感的并不一定属于立体式的贺卡，但是立体式的贺卡一定具有体积感。请同学们好好理解。（三）贺卡的设计制作师：我们先来看一下贺卡的制作方法，同学们知道的方法有哪些？师：通过同学们的回答可归结为：绘、剪、切、粘、贴等。师：我们再来重点学习一下贺卡的设计制作过程。1、选定类型。根据赠卡的目的选定贺卡的类型，比如朋友过生日的时候，我们就要来制作生日卡。2、构思设计。构思设计不仅要考虑内容、造型，而且还要考虑材料。我想问同学们一个问题：商店里德贺卡琳琅满目，你们为什么要自制贺卡呢？这个问题我们可以从四个方面来回答：（1）节省钱；（2）材料废旧物利用；（3）展现自己的才华；（4）演示技能讲解技能生：……（各抒己见）生：贺年卡、生日卡、圣诞卡、敬师卡、友谊卡。生：平面式。生：折页式。生：折页式和立体式的结合。生：……生：立体式。生：平面式。重点掌握贺卡的设计制作。生：画画、用剪刀剪、折纸……生：自制的贺卡更有意义，更能够把我们的心意传达到。生：省钱。生：……各种种类形式的贺卡教师签名：XXX年月日节课1分钟1分钟体现个人情感，收到或送出自制贺卡使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。3、裁纸构形。把纸裁剪成所要做的贺卡的外形。4、绘图上色。在上面绘制上对方喜欢的图案或者可以很好的传达你的心意的图案，并利用上节课所学习的色彩知识，对其进行色彩搭配上色，使之很美观。5、修剪外形。边缘粗糙的地方要修剪圆滑，做到工艺精致，造型优美。6、填写贺词。这样一个形式新颖、赏心悦目的贺卡就完成了。三、布置作业练习请同学们拿出课前准备好的材料和工具，遵循废旧物利用的原则，并结合本节课所学的主要内容以及书上15/16页两种贺卡的制作步骤，为你们的亲人或朋友制作一个构思巧妙、造型优美的贺卡。四、教学小结通过本节课的学习，学生对贺卡的作用与意义以及贺卡的种类和常见形式有了初步的了解，并掌握了贺卡的设计制作方法与步骤，而且还懂得了贺卡能丰富人之间的感情，传播增进人与人之间的情谊。结束技能进行贺卡创作练习。