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—1—小学生必背古诗词趣味积累方法的研究坪山区同心外国语学校2017-09-12附件12017年深圳市中小学生探究性小课题申请书（小学版）课题名称课题类别□小学/□初中/□高中申请人（课题组长）梅毓柯指导教师邵汉军所在学校填表日期深圳市教科院制—2—填表说明一、本申请书由课题申请人在指导教师指导下填报，课题申报类别请填写代码。二、课题申请人（组长）必须为课题研究的主要承担者和组织者，课题组成员必须承担课题研究的具体任务。三、内容填写应简明扼要，突出重点和关键。四、凡递交的申请书及附件概不退还。—3—一、探究团队的基本情况课题申请人（组长）姓名梅毓柯年龄10性别女所在学校坪山区同心外国语学校年级五年级班级五（2）班我的小伙伴们姓名性别年龄年级班级所在学校梅毓柯女10五年级五（2）班坪山区同心外国语学校吴鹏宇刘渲睿王姝柔王慧钰刘振宇黄素钰肖祈指导教师和校外辅导专家的基本情况姓名年龄职称/职务学历学科所在单位联系电话邵汉军47中高本科语文坪山区同心外国语学校18122064550李秋慧陈育娟—4——5—二、课题研究方案（重点阐明本课题研究的目的与意义、拟探究的问题以及采取的方法、研究进度安排和预期成果等。）（一）我们是怎么想到要研究这个问题的？研究这个问题有什么作用？我们老师常说：中华民族有着五千年的悠久历史，祖先给我们留下了灿烂的文化。特别是古典诗文浩如烟海，博大精深，不仅是我国传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，更是我们炎黄子孙成长不可缺少的精神营养。我们学校也经常开展经典诵读的考级活动，如每年四月举行的“国学经典翘楚榜”，我就已经背诵了《三字经》《弟子规》《声律启蒙》，这学期准备背诵《论语》了。然而，作为一名小学生，说实在话，每天面对着大量的阅读、背诵需要理解与记忆，还有很多其他任务要完成，我们往往会产生畏难、退缩心理，我是多么渴望自己能找到一种快速高效的背诵方法呀！此外，自从观看了《中国诗词大会》节目后，我的头脑里总是浮现那些选手们自信的笑容和满腹的文才，特别是13岁的初一学生叶飞，擅长用文言文写作，小小年纪就有不俗的诗词积累，16岁的上海少女武亦姝更是力克群英，夺得本季诗词大会的桂冠，真是“腹有诗书气自华”呀！最近学了课文《苗苗与大树的对话》，文中的季羡林老爷爷建议小学生应该至少要背200首古诗，50篇古文，给我指明了学习积累古诗词的方向，探究积累古诗文的决心更加坚定了。“入芝兰之室，久而自芳也”。通过师生合作交流，在教师的指导下探究这个问题，不仅可以在轻松、愉悦、有趣的氛围中快捷、有效地积累到更多的古诗词，从而提升我们的语文素养，提高我们的阅读写作能力、背诵记忆能力，更重要的是让我们学会了思考，学会了自主学习探究，学会了团队合作，在学习中得到锻炼，得到发展，享受学习的乐趣，陶冶了情操，审美能力、鉴赏能力都会提升到一个新的高度，为我们今后的人生打下高雅的底色。（二）我们对这个问题已经做好了哪些准备工作？目前，我们做好了以下三个准备工作：（1）组建了一个志同道合的小研究团队。我们8个人都热爱古诗词，喜欢诵读积累古诗词，更愿意一起来研究趣味积累的方法；—6—（2）我们积累了一些有关古诗词的书籍，如《中小学生必备古诗词》《唐诗三百首》《唐宋诗词鉴赏》，还有现代化的学习工具，如电脑、ipad,等等辅助工具。（3）我们都有一定的古诗词积累量。只是不系统，不熟练，容易忘记，有点死记硬背。（三）我们接下来的任务和计划是什么？准备采用什么样的办法？接下来，我们的任务和计划分四个阶段，在一年内完成：1、准备阶段：2017年9月——10月，搜集、整理相关古诗词课题资源、资料，邀约有意愿参加古诗词诵读积累的部分同学组成课题组成员，在指导老师引导下召开研究小组讨论会，撰写研究计划书，制定出总的研究计划，并做好分工安排；2、研究阶段：2017年11月——2018年7月，有计划的定期参与社团研究学习活动，定期收集各阶段研究作品（周末时间创作）并与指导老师、课题组成员进行交流分享，对初稿、修改稿、终稿进行剖析和跟进，及时撰写心得体会的小作文。3.阶段性研究成果汇报：2018年3月，举行中期阶段性研究成果汇报，了解课题组成员自身的研究学习情况，梳理撰写部分研知识比拼下撰写研究报告。准备采取的方法：1.问卷调查法，在指导老师跟进和帮助下完成调查和统计；2.集体探讨逻辑分类法；3.趣味活动法：如“飞花令”“诗词知识比拼、接龙”等活动法；4.实践应用与访谈、调查反馈法。（四）我们团队的分工是怎样的？序号任务分工负责成员1撰写开题和结题报告，组建相关研究、学习交流群，组织和管理成员定期开展学习互动。梅毓柯、王姝柔2分类、分专题进行必背古诗词收集、整理与分类、诵读与回顾、发现分类特点。全体成员3调查、访问、网上资源检索等方法收集趣味积累方法，集中研讨，定期分享交流王慧钰、吴鹏宇、刘振宇—7—4集中研讨，网上资源检索等方法收集趣味“诗词知识比拼资源包”，筹备开展诗词大会活动梅毓柯刘渲睿5集中研讨，网上资源检索等方法收集趣味“诗词知识比拼资源包”，筹备开展诗词大会活动黄素玉肖祈6收集制作成品在同学使用过程中的反馈意见王慧钰7在老师指导下撰写结题报告梅毓柯（五）我们可能会遇到的困难有哪些？希望得到怎样的帮助？在实验研究的过程中，我们可能会遇到这样或那样的困难，如：团队的合作不成功，个人的依赖性和惰性又难以克服，需要老师和家长、以及同学们给予鼓励与帮助，支持和理解；在研究的方式方法上可能会迷茫，不知所措，害怕失败，希望得到老师的悉心指导和同学们的大力帮助。（六）问题研究结束后，我们预计取得哪些成果？1.每个课题组成员至少会熟练背诵必背古诗词150首以上；2.趣味积累背诵法在本班、本年级及校内推广获好评；结题报告中的成果力争在较大范围推广；3.本研究在参加相关比赛中获奖；4.收集整理学生们研究的资料，制成精美的诗词册子。5.在市级及以上刊物上发表相关案例或小论文。—8—三、课题经费预算（单位：元）序号项目金额序号项目金额1购买书籍8006外出参观、学习10002学习材料印制2007其他20003学习资料汇编100084邀请专家讲座100095趣味诗词活动60010合计6600—9—所在学校意见（需说明公示结果）：（盖章）年月日区教育科研主管部门意见：（盖章）年月日市教育科研主管部门意见：（盖章）年月日专家评审小组意见：专家签名：年月日评审领导小组审批意见：评审领导小组组长签名：年月日—10—附件32017年深圳市中小学生探究性小课题申报情况汇总表汇总说明：课题类别从以下中选择，填写代码即可，序号请根据实际申报数量进行编号，填写字体统一使用五号宋体。1.科技发明制作类（代码KJ）2.自然科学实验类（代码ZR）3.动植物生活习性类（代码DZ）4.社会公共问题类（代码SH）5.生命健康与成长类（代码SM）6.人文艺术类（代码RW）7.其他类（QT）汇总单位（盖章）联系人及电话：日期：—11—所在学段课题类别（代码）序号课题名称申请人所在学校指导教师及电话小学学段KJZRDZSHSMRW1《小学生必背古诗词趣味积累方法的研究》梅毓柯坪山同心外国语学校邵汉军18122064550QT公开方式：主动公开深圳市教育局办公室2017年8月30日印发