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第一单元留住春天寻找不一样的春天教学目的：1、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化。2、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。教学时间：2课时教学重难点：1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化；2、表达自己对春天的理解。教学准备：有关春天特点的视图资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，你想做什么？交流：师生互动。二、实践活动：1、分组校内活动：小组成员共同完成“寻找春天”的任务，并做好记录。2、交流体会：班里交流：小组代表发言讲述自己的发现，讲讲校园里的春天在哪里。3、想一想，春天的气息还体现在哪些地方？4、填写：P3，为拓展发现拟定计划。三、课后实践活动布置：1、要求：遵循计划，体验快乐。2、安全第一，重视协作。3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。四、课时小结：老师的鼓励。五、安全教育：春季疾病预防知识介绍。六、教学后记：第二课时一、汇报交流：1、组织学生进行上堂课课后观察活动的汇报交流。2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、春游的乐趣：1、我的春游故事：小组交流活动，讲一讲自己的春游故事，让朋友分享自己的快乐和经验。P5的填写。2、我想去春游：拟一个春游计划，完善自己的发现。三、意想不到的秘密武器：小组交流，完成“发现”，体会用记录丰富知识的方法，并学会积累。四、课后作业：完成P7“不一样的春天”的作业，如实表达自己的观点。五、课时小结，老师的评价和激励。六、安全教育：春季疾病预防知识介绍。七、教学后记：巧手留春灵教学目的：3、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力。4、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。教学时间：2课时教学重难点：1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力；2、表达自己对春天的理解。教学准备：有关春天魅力的视图资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场景，我们去看一看学一学吧！观察交流，师生互动。二、实践活动：1、分组讨论：小组成员共同准备“春之灵”任务的工具材料，并做好分工。2、交流体会：基本功训练：小组活动，进行P10-12的基本制作练习，一边交流对作品的设想。3、师的安全指导，巡视。4、积极交流，共同提高，为作品制作打好基础。三、课后实践活动布置：1、要求：完备材料，做好设计，体验快乐。2、安全第一，重视协作。3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。七、课时小结：老师的鼓励。四、安全教育：春季眼病预防知识介绍。五、教学后记：第二课时一、制作交流：1、组织学生进行“春之灵”工艺品制作活动，仿制教材中的部分作品，项目自选。2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、巧手造春意：1、如何体现春的气息：小组交流活动：讲一讲自己的观点，突破春意的表达意境，让朋友分享自己的快乐和经验。P14-15的体会。2、我来造春意：协作完成一个工艺品，体现春的气息。师巡视，进行安全指导。三、意想不到的秘密武器：展示我的创意作品，互动。四、课后作业：完成P16新创作，积极地个性展示。五、课时小结，老师的评价和激励。六、安全教育：春季眼病预防知识介绍。七、教学后记：研究春天教学目的：1、在学习交流活动中感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力，学会研究关于春天的现象知识。2、注重个性发展，展示个性作品，将自己对春天的理解创新性地表达出来，参与班级交流活动。教学时间：2课时教学重难点：1、感受春的气息，发现春的魅力，体会春天到来以后那些已经或者正在发生着的变化，制作个性化“春之灵”工艺品，锻炼审美能力和动手能力，积极研究春天；2、表达自己对春天的理解。教学准备：有关春天魅力的视图资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：春天到了，公园里花团锦簇，田野里万物吐翠，山岗上花红柳绿，在美丽的春天里，艺术家们用残枝绿叶和鲜花装扮出了各种场景，我们一起去选题研究吧！观察交流，师生互动。二、实践活动：1、分组讨论：选择自己的研究题目。在别人的课题选择上得到启示，初步形成自己的预想并作一个计划。2、交流体会：我的课题设想：小组活动，完成P19/21的方案。3、师的安全指导，巡视。4、积极交流，共同提高，为活动成功打好基础。三、课后实践活动布置：1、要求：完备材料，做好设计，体验快乐。2、安全第一，重视协作。3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。四、课时小结：老师的鼓励。五、安全教育：手足口病预防知识介绍。六、教学后记：第二课时一、活动交流：1、组织学生进行初步活动交流，在听取时要有所悟有所成。2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、完成研究报告并进行深入交流：1、研究报告的撰写：简要说明自己的研究过程和研究结论，说说活动体会。P25-26的交流。2、从别人的身上我看到了什么：比较与思考。三、活动评价：如实评价，互勉互励。四、课时小结，老师的评价和激励。五、安全教育：手足口病预防知识介绍。六、教学后记：第二单元塑料的功过塑料制品及废弃物调查教学目的：1、学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害。2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对塑料制品的理解正确表达出来，参与班级交流活动。教学时间：2课时教学重难点：1、学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解塑料制品的现状。教学准备：有关塑料制品现状的视图资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：学习交流塑料的特性和作用，知道常见的塑料制品使用现状，着力调查塑料废弃物的巨大危害，你准备好了吗？观察交流，师生互动。二、实践活动：1、分组讨论：P28-29相关知识。2、交流体会：搜集各个领域塑料制品的种类和用途，完成调查表。3、师的指导，巡视。4、积极交流，共同提高，为课后调查活动的成功打好基础。三、课后实践活动布置：1、要求：做好计划，调查公正，体验快乐。2、安全第一，重视协作。3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。正确认识“塑料制品”的特点及作用。四、课时小结：老师的鼓励。五、安全教育：森林及家居防火知识介绍。六、教学后记：第二课时一、活动交流：1、组织学生进行调查活动交流，在听取时要有所悟有所成。2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、塑料废弃物的危害：1、交流：P34调查表的解读，及时交流。填表，体会。2、白色污染调查活动：课后实践项目，希望能积极协作，做到共同协作并共享资源。三、说说塑料的功过：师生互动—塑料制品的优势及废弃物处理如何平衡。四、课时小结，老师的评价和激励。五、安全教育：森林及家居防火知识介绍。六、教学后记：白色污染的治理与妙用教学目的：1、学习交流白色污染的治理方式，知道常用的治理方案及科学先进的处理方法，着力探研白色污染的妙用。2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对白色污染的理解正确表达出来，参与班级交流活动。教学时间：2课时教学重难点：1、学习交流白色污染的处理方法，探研白色污染的妙用。2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解白色污染处理的现状及未来。教学准备：有关白色污染处理的视图资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：学习白色污染的危害和处理，知道常用的处理方案很重。让我们一起着力调查白色污染的处理与利用吧。观察交流，师生互动。二、实践活动：1、分组讨论：P40-41相关知识交流，从中感悟并对比身边的白色污染处理方式。2、交流体会：白色污染的治理新发明，阅读。3、师的指导，巡视。4、积极交流，共同提高，为课后调查活动的成功打好基础。三、课后实践活动布置：1、要求：做好宣传展板，注重实效，体验快乐。2、安全第一，重视协作。3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。正确认识“白色污染”的治理及新方案发明的重要性。四、课时小结：老师的鼓励。五、安全教育：交通安全知识。六、教学后记：第二课时一、活动交流：1、组织学生进行宣传活动交流，在听取时要有所悟有所成。2、学生交流为主，老师进行交流汇报总结并给与积极评价。二、妙用白色污染：1、电热据：P48电热据制作方法的解读，及时交流。交流，体会。2、白色污染再利用活动：P50-54活动解读，参与创作，参与评比。三、说说妙用白色污染的意义：师生互动，积极交流。四、课时小结，老师的评价和激励。五、安全教育：交通安全教育。六、教学后记：变废为宝小能人教学目的：1、学习交流白色污染的治理方式，知道常用的治理方案及科学先进的处理方法，着力探研白色污染的妙用，学会创作废品工艺。2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对白色污染的理解正确表达出来，参与班级交流活动。教学时间：1课时教学重难点：1、学习交流白色污染的处理方法，探研白色污染的妙用，学会创作废品工艺。2、增强环保意识，注重个性发展，正确理解白色污染处理的现状及未来。教学准备：有关废物利用的视图资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：学习白色污染的危害和处理，知道常用的处理方案很重。同学们会利用废物制作小小工艺品吗？让我们继续研究白色污染的处理与利用吧。观察交流，师生互动。二、实践活动：1、分组讨论：P55活动交流，为白色污染找到更多合理的处理途径。2、交流体会：白色污染物的更多妙用。3、师的指导，巡视。4、积极交流，共同提高，为课后调查活动成果交流打好基础。三、课后实践活动成果交流：1、完成调研报告P56。2、讨论：怎样把本单元总结和展示活动开展得更加丰富多彩？3、写下自己的小小感悟，与家人朋友一起分享。正确认识“白色污染”的治理及变废为宝的重要意义。四、课时小结：老师的鼓励。五、安全教育：禽流感预防知识。六、教学后记：第三单元我们身边的空气空气层教学目的：1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。教学时间：1课时教学重难点：学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。教学准备：有关空气知识的图文资料。教学过程：第一课时一、谈话导入：围绕在地球周围的气体称为“大气”，其厚度约为1000千米，从地球表面至59千米处通常称为“空气层”（太空鸟瞰的蓝色带）。观察交流（P58），师生互动。二、探究空气层：1、阅读《臭氧层》，分组讨论：P60问题交流，感悟环境保护已刻不容缓。2、空气的组成：P61图例的直观感受。3、师的指导，拓展知识—空气的其它成分。4、积极交流，共同提高，为课后调查活动及交流打好基础。三、空气的作用：1、看图体会，小组交流。2、讨论：空气存在的证据？3、如果没有空气？描述一下、绘制一下，感悟空气的重要性。四、课时小结：老师的鼓励。五、安全教育：夏季防暑知识。六、教学后记：探索空气的性质教学目的：1、学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，学会利用相关科学知识进行生活实践。2、注重个性发展，增强环保意识，将自己对空气的理解正确表达出来，参与班级交流活动。教学时间：2课时教学重难点：学习交流我们身边空气的组成、性质、作用及空气性质的利用等知识，懂得空气对世间万物的重要性，