小学体育教师面试说课模板

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

尊敬的各位专家、评委、老师们:大家上(下)午好!很高兴有这次学习的机会,请你们多多指导。今天,我说课的题目是。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,从课的整体设计评价,始终以学生的发展为中心,在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。二、教材分析1.教材的地位和作用本次课的教学内容是,选自小学《体育》——九年一贯教材内容。是中最基本的,通过教学培养学生,发展学生的能力,同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。2、教学目标根据教材分析并结合新课标中五个学习领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)的要求,我制定了以下三个教学目标:认知目标:使学生能够了解的要领。技能目标:使学生掌握的动作要领,发展学生的(填身体素质)。情感目标:培养学生的勇敢、顽强的意志品质,竞争意识和团结协作的精神,激发学生主动参与的热情,培养乐观的心理。3、教学重点和难点重点:难点:三、学情分析1、本节课的教学对象是,他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力,求知欲强,自控力差。2、学生处在生长发育阶段,是(身体素质)发展的关键期。由于存在着个体差异,所以在教学过程中,要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。(本课教学对象是,班级男、女比例相当,40人左右。学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。)(小学低年级学生对体育课特别感兴趣,课堂生有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动爱模仿,喜欢游戏,是他们的特点,但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知较粗浅,注意力不够集中,情绪不大稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,在设计本节课时,以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感,在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。)四、教法与学法1、教法设计:根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则,我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用,由浅入深逐渐引导,因材施教,区别对待,激发学生学习的兴趣,发挥学生的主体性,以更好地完成教学任务。2、学法设计:在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,充分发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛。采用自主学习和分组练习相结合,通过多次反复的练习,达到熟练程度,同时组织游戏,增强娱乐性气氛,使学生从运动中得到锻炼,获得快乐。五、教学过程(一)开始、准备部分(10分钟)1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后,师生问好,宣布本课内容,安排见习生,提出练习要求2游戏,教师创设情景,语言引导,。3在教师带领下,师生同做徒手操4个8拍共8节(从头到脚)要求:拉伸各个关节,让身体各个器官及机能起到预热作用,防止运动损伤(二)基本部分(25分钟)1、教师向学生介绍这项运动的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用。2、教师进行完整示范,给学生建立完整的动作概念,同时提醒要学生认真观察思考。3、根据学生动作技能形成的规律,教师进行分解讲解并示范动作,然后让学生在原地进行示范练习,教师巡视指导。4、学生分成组,在组长的带领下体会动作,老师巡视指导。5、根据学生分组练习的情况,教师让3位不同水平的学生进行展示,并有针对性地进行讲评和分析,师生共同讨论动作的不足之处,学生对比自己,改正错误,掌握正确动作。6、通过对比,让学生纠正错误,再让学生进行练习,进一步掌握正确的动作要领。(三)结束部分(5分钟)1.学生在教师的组织下,师生进行呼吸放松整理活动。2.教师用概括激励的语言综合评价(指出优点和不足之处)3.宣布下课,师生再见,在体育委员的指导下,送还器材六、预计课的效果:学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。完成率在85%左右,能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为30%左右,最高心率为150--160次/分,平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑,身心健康前面发展。我的说课完毕,谢谢!请老师点评。

1 / 3
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功