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景泰县草窝滩镇五景小学幼儿园疫情期间工作计划校本研修，是立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。为了能更好开展各项工作，现将新学期将开展的工作计划如下：一、指导思想：根据上级文件工作精神，以正规活动为突破口，强化园本研训，追求有效教学，努力提高一日活动的效度。务实工作、开拓创新，优化保教质量，构建园所文化，显现园所特色，提升园所品质。二、主要目标：以教师队伍建设为抓手，促进教师队伍专业化以及专业发展的进程;构建园所文化，不断显现园所特色。三、工作措施：(一)以人为本，力求让每一位教职工处在最佳工作状态。要根据幼儿发展和教师专业素养情况做好相关工作，幼儿教师做好家长工作，幼儿教师做到幼儿健康身心和谐发展，营造团结、向上、唯实的风尚;教师关心自己的专业成长，提升教研活动质量，对优秀教师的引领，对不是幼儿专业的教师的帮助，在业务研讨方面形成有效互动，着实提升教学质量。成员站位要高、工作要实，追求管理工作的有效性，不断提高凝聚力、执行力。本学期我们三位教师线上学习，线下讨论交流，提高自身的专业素养问题。四、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。五、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。计划读幼儿绘本书籍和相关育儿知识书籍及时更新教育理念，从而不断充实自己。（二）学习《3-6岁儿童发展指南》学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用，《3—6岁儿童学习与发展指南》对全面提高学前教育质量具有重要意义。幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。(三)加强教育教学研究，在网上学习教学公开课视频。争做一名创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。(四)奥尔夫打击乐及游戏学习(五)美术绘画、手工方面的学习(六)幼儿游戏及舞蹈学习六、具体实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习《指南》，在教学中理解应用《指南》。2.多听好的公开课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔动手，提高教育专业水平专业素养。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。