小公民教学设计

小公民教学设计三年级下第一课生活需要诚信（一）教学目标1、知识目标：能让学生明白为人要诚信的道理。2、能力目标：能让学生懂得什么事该做什么事不该做。3、情感目标：能让学生培养守信好学的情感。（二）教学重难点能让学生自己明白其中的道理，并且做到诚实好学。这即使难点也是重点。（三）教具：课本，故事。（四）教学过程1，画一画让学生闭上眼睛，用彩色笔将图中圆圈涂满颜色，单不能图到圈外。和同桌比一比，看谁涂得又快又好。做完游戏，自己评一评，你把圆圈涂满了吗？颜色屠刀圈外了吗？2，读一读我让学生默读宋濂的故事，概括其中的大意。3，评一评你能做到吗？你能得到几颗“诚信之星”？4，读一读我让学生读一读波尔和刘国正的故事，并让学生思考诚信和冠军谁更重要。5，交流你身边诚信的故事你身边有这样的例子吗，首先我先讲了一个身边的小故事，有个小朋友，交到钱还给主人。让学生有所启发。6，议一议如果遇到下列情境，你会怎么办，为什么？7，总结：言必信，行必果。一言九鼎，一诺千金。人而无信，不知其可也。8，教学反思：这节课有两个亮点，一个是画一画，为本节课开了一个好头，第一件事交流分享身边的诚信故事，学生发言积极，没发言的也听得认真。我觉得教学的最好资料就是来自生活，接近生活。第二课做事要公正（一）教学目标1、知识目标：让学生明白做事要公正。2、能力目标：能够让学生学会辩论，表达自己的观点。3、情感目标：对他们公正就是对自己的施舍。（二）教学重难点能让学生自己明白其中的道理，并且做到做事公正。（三）教具：课本，故事。（四）教学过程1、判一判通过四个故事让学生来评价这些小朋友做得对吗？2、议一议最近华泰小学的班主任会上通知：每个班级可推选一名家庭困难的学生享受助学金。501班为此召开了一个班会，决定从三名候选人中产生一人。看了这些人的资料，你认为谁最应该享受助学金呢？为什么？3、读一读让学生带着问题读一读海瑞在浙江的故事，阐明各段大意并体会其中的主题。再让学生谈谈有什么感受。4、辨一辨“公正吃亏吗？”以此为主题，全班同学分为正、反两方进行辩论。可以结合日常生活中的事情，充分表述自己的观点。（五）总结公正明，偏省暗。大明无私照，至公无私亲。对他人的公正就是对自己的施舍。（六）教学反思通过这节课，我让学生明白了做事要公正的道理，而且让学生学会为人处世中的公正态度。通过辨一辨的活动，让学生学会辩论，能够应用于以后的学习生活中。第三课我是机智的小勇士（一）教学目标1、知识目标：让学生成为机智的小勇士。2、能力目标：能够让学生遇事采取有效的方法。3、情感目标：帮助自己，同时帮助别人。（二）教学重难点能让学生自己明白其中的道理，并且成为机智的小勇士。（三）教具：课本，故事。（四）教学过程1、读一读我带领学生一起读一读梅梅逃生的故事，让学生思考梅梅机智脱险主要体现在哪些方面？如果遇到类似的情况，你会采取哪些有效的方法自救？学生带着问题各抒己见，最后教师小结。2、学一学青少年遇险时的“智为”方法：（1）一个人在家时，一定要锁好进门，陌生人敲门时不要轻易开门。（2）在家发现周围有犯罪行为，或自身安全受到威胁时，锁上房门、迅速报警是有效的方法，也可以跑到阳台大声呼救。（3）发现火灾、煤气泄漏、有人溺水等危险情况，迅速报警，并请周围的大人帮助。如果一时联系不到他人，也不能轻易冒险，可尝试利用工具。（4）在外面遇到坏人又势单力薄的情况下，不要盲目地采取行动，也不要轻易惊动坏人，可以暗中记住其相貌特征，以及口音、车牌等显著标志。同时，在确认安全的地方尽快报警或报告老师、家长以及熟识的大人。3、演一演我用图片展示四幅图的情景，让学生们思考：如果你遇到这样的情景，你会怎么办？和同学们演一演。4、议一议我给大家讲一个子轩的故事，让学生想一想议一议，如果你是他，你会采取什么样的办法呢？（五）总结眼观六路，耳听八方。勇敢总是与深思和决断为伍。两强相遇勇者胜，两勇交锋智者赢。（六）教学反思：梅梅逃生的故事引起了很大的关注，学生对此兴趣很高，为后面的讲述方法埋下伏笔。此节课我通过让学生演一演的活动，使学生能够在以后的生活中应用。最后总结本课的主题思想，学生收获很多。第四课法律为我护航（一）教学目标1、知识目标：让学生了解未成年人应该享受的权利。2、能力目标：能够用法律求助。3、情感目标：用法律保护自己。（二）教学重难点能让学生自己了解一些基本的法律法规，保护自身。（三）教具：课本，故事。（四）教学过程1、想一想为了保护未成年人的身心健康，有哪些法律法规颁布了？2、读一读读一读小霞的故事，说说小霞的父母违反了哪些法规？读一读洋洋的故事，说说洋洋的父母违反了哪些法规？读一读梅梅的故事，说说梅梅的爸爸违反了哪些法规？在你身边有类似的故事吗，说说他们违反了哪些法规？3、学一学让学生先看图然后学一学未成年人应该要知道的法律法规。4、议一议给出两道题，让学生选择其中的一条，搜集相关资料，谈谈你的看法。一个小故事，谈一谈未成年人应该享受的权利。（五）总结法律和道德都是人们的行为规则。未成年人享有受教育的权利。未成年人的人身自由不受侵犯。（六）教学反思：本节课让学生了解了很多保护自身的法律法规，通过有趣的图片和故事，来揭示法律，更能让学生接受和理解，这样当学生遇到类似的问题时更能保护自己的权利。第五课保护地球从我做起（一）教学目标1、知识目标：能够使学生了解浙江资源。2、能力目标：能够让学生节约能源，保护环境。3、情感目标：培养自己保护环境的意识。（二）教学重难点能让学生自己有保护环境的意识和能力。（三）教具：课本，故事。（四）教学过程1、读一读让学生了解浙江资源概况，引起对能源短缺的关注。2、查一查我们生活的环境正在遭受着前所未有的污染和破坏。选择身边的一种环境污染情况进行小调查，并提出你的建议。3、议一议森林是地球宝贵的资源，造纸的原料很多都来自于森林。我们要节约每一张纸，保护森林资源。你有哪些节约用纸的金点子？我提出了以下四点：（1）讲旧练习本中未用完的纸装订起来，做草稿本。（2）把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。（3）用手帕代替餐巾纸。（4）不用一次性木筷。4、算一算查找资料，算一算自己的家庭一周消耗的资源相当于在大自然中产生了多少“碳足迹”。5、想一想让学生想一想，日常生活中，我们小学生要成为“环保小卫士”，应注意哪些方面？6、看一看先让学生查找一下四月份的日历表，并且让学生看一看有哪些特殊的日子，最后提出：（1）四月二十二号是世界地球日（2）让学生想一想世界地球日的主题是什么？（3）你还知道哪些与环境有关的纪念日？（五）总结节约能源，人人有责。哪里就有生命。保护环境就是保护人类生存的家园。（六）教学反思这节课对学生来说有点难，内容所涉及的知识面比较广，需要学生先做好准备。我让学生主动探索，让学生有求知欲。第六课集体事大家做（一）教学目标1、知识目标：能够使学生了解团结的性，团结就是力量。2、能力目标：能够让学生在集体活动中承担责任并发挥作用。3、情感目标：培养自己有团队精神。（二）教学重难点能让学生自己团结一致，学会集体事大家做。（三）教具：课本，故事。（四）教学过程1、学一学教师提出问题，引起学生思考：你们见过防风林吗？学生自由发言教师补充：千千万万棵树木连成一片，组成的强有力的“城墙”，用来抵挡巨大的风沙。教师出示图片，并说：这是一棵单独的树所无法做到的。我们的班集体就像防风林的城墙一样，大家团结起来，才能战胜困难。2、读一读组织班级同学进行小型的拔河比赛。说说你现在的感受，和同学一起分享为集体出力的美好体验。看一个拔河比赛的故事，谈论她们的经验。调查报告3、做一做针对迎春晚会表演，说一说集体活动中每个成员要承担的任务和发挥的作用。5、想一想想一想雷锋说的一句话的道理：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。6、总结团结就是力量。众人拾柴火焰高。单丝不成线，独木不成林。教学反思：班级组织小型的拔河比赛有些难，一方面空间不够大，另一方面，并不能起到集体的作用，让学生感受到团结的力量。所以，我觉得进行课外的拔河比赛比较好，符合实际，也不会暂用上课时间。第七课志愿者之歌（一）教学目标1、知识目标：通过模拟奥林匹克志愿者的活动，了解一些国家的地理位置、首都、语言、货币、风土人情及风俗习惯差异。2、能力目标：吸引学生探求世界各地不同文化习俗，从中体验到不同地域文化的乐趣；引导学生理解和尊重不同国家独特的文化习俗；激发学生坦诚热情的博大胸怀和奋发向上的精神面貌。3、情感目标：能在小组的合作学习中，培养收集、整理、分析和运用资料的能力；提高学生对不同国家和地区的风俗习惯的评价能力，增强学生的国际理解。（二）教学重难点能让学生自己团结一致，学会集体事大家做。（三）教具：课本，故事。（四）教学过程谈话导入教学互动一：了解志愿者过渡：志愿者用无私的奉献精神，上演着各种感人至深的故事！1、播放媒体：汶川地震中的志愿者活动照片。2、认知志愿者标志。3、揭示志愿者含义。小结：志愿者就是这样的人！教学互动二：了解奥运志愿者过渡：在2008年北京奥运会上，我们看到了更多志愿者的身影！1、听故事：《我做志愿者》。2、谈感受。3、补充介绍：张渚志愿者。4、小结揭题。小结：也许等你18岁后，中国又将举办亚运会甚至奥运会等赛事，我相信，我们班同学也想像张易琳一样成为志愿者。教学互动三：学做志愿者，了解奥运会参赛国过渡导入：现在我们就开始学做志愿者！你觉得志愿者应该学些什么呢？1、学微笑过渡：微笑就是志愿者最好的名片。我们不妨来学学微笑。(1)学生自然微笑。(2)学习严格的微笑。小结：在2008年，奥运志愿者就是用发自内心的真诚友好的“中国微笑”，给全世界人民留下了美好的印象。2、会外语过渡：要想成为奥运志愿者，光会微笑还不够，还得学会讲外语，和他们交流啊！(1)创设情境。(2)练习英语对话。(3)小组汇报表演。(4)了解外语的范围小结：这次北京奥运会就向全世界扩招了55种语言志愿者。多学几门外语，可以提高自己的竞争力。3、学知识（技能）过渡：课前，同学们，对世界上一些国家的历史文化背景作了初步的了解，你们都了解了哪些国家呢？(1)学生交流汇报巴西：明确了解历史文化背景的目的。美国：利用地图学习地理位置。韩国：尊重多元文化。……(2)小结：通过刚才的交流，我们重点了解了巴西、英国等六个国家，不同的国家有着各自不同的文化，同时我们应该提倡多元文化，相互尊重。教学互动四：明确努力方向过渡：今天我们学做志愿者，相信大家已经知道要想成为一名优秀的志愿者仅有良好的愿望是不够的，还需要有良好的文化知识修养和一定的技能，为此你将作出哪些努力？1、学生交流。2、写一写。结束过程播放歌曲《中国青年志愿者之歌》教学反思：我引用奥运志愿者的行动，更大的激发了学生参加志愿者的激情。第八课我们手拉手（一）教学目标1、知识目标：能够使学生分享手拉手的经历，并且受到感染。2、能力目标：能够让学生能够在生活中要互相帮助，有爱心。3、情感目标：培养学生帮助他人，奉献爱心的精神。（二）教学重难点能让学生有爱心，学会帮助他人。（四）教具：课本，故事。（四）教学过程1、议一议教师提出问题，引起学生思考：海伦凯勒号联合舰队为什么会取得成功？学生自由发言教师补充：两人取长补短，在学习上都会取得成功。教师出示图片，并说：只要两人手拉手，去面对同一个挑战，世界就会变得很美好。2、学一学学一学爱心志愿者的爱心之举，说一说你的身边有经常帮助弱势群体、奉献爱心的人吗？说一说他们的故事。。说说你现在的感受。小组分享故事。小结3、读一读让学生一起读一读衢州市一所实验小学和一所希望小学互相帮助的故事。让学生总结概括大意，并谈谈感受。4、写一写小组商量：可以通过哪些方式与远方的小伙伴建立联系？可以开展哪些活动来增进彼此的了解？可以为对方做哪些有益的事？以个人或小组的名义，给远方的小伙伴写封信。5、说一说你有过“手拉手”的经历吗？如果有，快和同学分享吧。如果你还有机会和其他地方的小伙伴“手拉手”，试着去做一做吧。6、总结只要