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第1页共4页第一节物质的三态温度的测量导学案学校班级姓名日期一、学习目标：1、通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。2、学会使用酒精灯。3、了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能估测生活中常见的温度值，4、尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。二、预习交流：三、互动突破：（一）关于“活动2.1观察水的三种状态及其特征”【要点1】：物质的三态【思考】：通过预习，我们知道物质通常有三种状态。请大家思考一下：冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？我们必须学会一种常用的加热工具_______。【要点2】:酒精灯的的使用（演示）【阅读】酒精灯的使用：强调酒精灯的使用注意事项【要点3】：温度【活动】你们在实验中发现，水的三态的变化与什么因素有关？________________。【总结】：物质的状态在一定条件下可以转变。云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是水的状态变化而形成的，它们的形成与温度有关。温度：是用来表示物体冷热程度的物理量。【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？教室里的学桌和地砖的温度是否相同？【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？【活动】感受水的温度的高低。【准备】热水、冷水、温水，两只手分别放入热水和冷水中，过一段时间后再同时放入温水中，回答你的感受：________________________________________。【结论】单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。【要点4】：温度计要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。1、实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。2、常用液体温度计的原理：是利用________________________原理测量的。测温液体是水银、酒精、煤油。3、液体温度计的使用方法：（1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的___________、___________、_________。（2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。（3）待温度计的____________后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。（4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面__________。【要点5】：摄氏温标温度计上的标度常采用摄氏温标，标度的单位是摄氏度，用符号0C表示。摄氏度的规定:温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下_____________的温度作为0度，以标准大气压下水_________的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度，摄氏度用符号0C表示。【分组实验】请同学们先估测冰水混合物、自来水、温水的温度，再练习测量冰水混合物、自来水、温水的温度，并比较两次数据。第2页共4页归纳操作过程：【阅读】课本33—34页温室效应、热岛效应四、总结提升：五、当堂训练：１.今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.（1）；（2）；（3）_______________________________________2．温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的原理制成的。根据图所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：①；②。3．下列温度中最接近23℃的是()A．人体的正常体温B．北方冬季的平均气温C．冰水混合物的温度D．让人感觉温暖、舒适的房间温度4．用温度计测量烧杯中水的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）第3页共4页°C010第二章第一节物质的三态温度的测量导学案课后作业学校班级姓名日期一、第一节课后巩固：1．摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1；图2图3；图4；图5。图21020℃℃3837(a)(b)2．用温度计测液体的温度有以下几种说法：①使用前应先观察它的量程和认清分度值；②测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；③读数时应在温度计的示数稳定后读数；④读数时温度计的玻璃泡不一定留在被测液体中。其中正确的是（）A．①②③④B．①③C．②④D．①②③3．下列是用温度计测量水的温度的实验步骤，请你将正确的实验顺序填写在横线上A.取出温度计B．让温度计的玻璃泡和水充分接触C.选择量程合适的温度计，观察它的分度值D．估计被测水的温度E．观察温度计的示数4．如图所示是某同学用体温计测热水温度(70℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误：（1）____________________________；（2）____________________________；（3）____________________________；5．以下温度最接近25℃的是（）A．冰水混合物的温度B．人的正常体温C．人感到舒适的房间温度D．高邮盛夏中午的室外温度6．一支读数是372.C的体温计，不经过甩，先后测甲、乙、丙、丁四人的体温，他们的真实体温分别是359364376388....CCCC、、、，经测量温度计的读数：甲的读数是乙的读数是丙的读数是丁的读数是7．一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为10℃；用它测一个标准大气压下沸水的温度时，读数是90℃。若用它来测得温水的温度为70℃。则温水的实际温度应为（）A．55℃B．50℃C．80℃D．75℃8．有以下6种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干，请你按物态把它们分成两类：一类是态，包括，其特征为______________________________；另一类是态，包括，其特征为____________________________。你还有其他的分类方法吗？______________________________________________________。第4页共4页二、第二节课前预习：阅读课本P36—38的有关内容，了解什么是汽化现象及汽化有哪两种方式，并完成下列填空．1．物质由______态变为_______态的现象叫做汽化，汽化有两种方式：________和________·2．活动：(1)在手背上涂些酒精或白酒，观察到一会儿后__________________，同时涂酒精处感到___________．(2)分析：液体蒸发时要从周围物体_____(吸／放)热致使未能汽化留下的液体和依附物体的温度______(升高／降低)，因而蒸发有致_______(冷／热)作用·(3)应用：将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中．测出酒精的温度；再把温度计从酒精中拿出来．观察到温度计的示数会___________。3．通过观察如图所示的三幅晾晒衣服的示意图，结合日常生活中的经验，可知液体蒸发的快慢与液体的_______、液体的__________和液体表面的____________有关．液体的______越高．液体的_________越大，液体表面的_____________越快，液体的蒸发越______(快／慢)．4．当妈妈在家中烧开水时，请你认真观察后回答下列问题：（小心不要烫伤自己吆！）(1)观察水在沸腾前和沸腾时水中气泡的情况．同时还听到水沸腾前和沸腾时的声音．请你根据你的观察结果描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景：①水中气泡在沸腾前较_____(大/小)、较______(多／少)，上升过程中逐渐变____(大/小)；水中气泡沸腾时较____(大/小)、较_____(多／少)，上升过程中逐渐变____(大/小)，到达水面后破裂，并释放出大量的__________________。②水的声音在沸腾前较______，沸腾时较______。（响/弱）5．你在预习中遇到的困惑是什么？第一节物质的三态温度的测量当堂训练：1（1）体温计使用前要向下甩一甩；（2）量程与分度值不同；（3）体温计的液泡更大一些；玻璃管内径更小一些；（4）体温计有一个缩口2热胀冷缩；①测量时液泡要与被测物体充分接触；②读数时，视线要与液柱上表面相平。3D4C课后巩固：1冰水混合物，沸水。39.90C；—40C；—180C；36.70C；—30C。2D3DCBEA4(1)体温计量程偏小：(2)液泡未与物体充分接触；(3)读数时，视线未与液柱上表面相平5C637.20C;37.20C37.60C;38.80C7D8略。本节课我已知道了……在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期