修辞手法

什么是修辞手法：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、拈连、象征、寄寓(寄托)，呼告等。常用的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。一、比喻：1、什么是比喻：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其中比喻可以分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(可分为强喻，弱喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。2、比喻必须具备的三个要素：（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。3、如何判断一个句子是否是比喻句：虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。4、典型例句：（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》二、拟人：1、什么是拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。2、判断要点：描写人的词来描写物。3、拟人的作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。4、典型例句：（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。--《春》朱自清（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。--《春望》杜甫（5）太阳的脸红起来了。--《春》朱自清三、夸张1、什么是夸张：夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。2、夸张的种类（1）扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（2）缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如：只能看到巴拿大的一块天地（3）超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。如：她还没有端酒怀，就醉了。3、夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。4、例句：（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十几天的时间一眨眼就过去了四、排比1、什么是排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。。2、判断要点：排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。3、排比的作用：增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。4、例句：（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。五、对偶1、什么是对偶（又叫对仗）：对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。2、判断要点：结构相同、字数相等、意思相同或相反3、对偶的作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。4、例句（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。六、借代1、什么是借代：借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。2、判断要点：用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。3、典型句子：（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。七、反问1、什么是反问：反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。反问是疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）2、反问的作用：反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。3、例句：（1）这不是伟大的奇观吗？（2）难道没有应该责备的地方吗？八、设问1、什么是设问：说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。2、判断要点：明知故问，自问自答。3、设问的作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。4、例句：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。九、对比1、什么是对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。2、判断要点：运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。3、例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）十、反复1、什么是反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。2、反复的种类：（1）连续反复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（2）间隔反复（中间有其他的词语）例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。十一、双关1、什么是双关：利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象2、例如：比如:李商隐的《无题》中有一句是:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。十二、引用1、什么是引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。2、引用的作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。3、例如：明引（直接引用）例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。暗引(间接引用)例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。十三、反语1、什么是反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。直白将就是故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。3、例如：如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。十四、联想1、什么是联想：也就是想象。2、联想的作用：使事物生动化。3、例如：太阳出来了,地上好像上了火。十五、通感1、什么是通感：所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。2、通感的作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。3、例如：晨钟云外湿(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以湿字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故湿，触觉与听觉相互沟通。善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水(《吕氏春秋·本味》)听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。十六、顶真1、什么是顶真（也做顶针）：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。2、顶真的作用：运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。3、例如：友情是花，引来群群之蝶。友情是蝶，两人翩翩起舞。友情是舞，舞出激情之火。友情是火，永恒地在燃烧。梦想是翅，飞翔永恒蓝天。梦想是天，遮住茫茫大海。梦想是海，还是小船悠悠。梦想是船，海上乘风破浪。爱心是风，卷来浓密的云;爱心是云，化作及时的雨;爱心是雨，滋润久旱的树;爱心是树，为你撑起绿阴。十七、互文1、什么是互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。2、互文的作用：古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。3、例如：秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙将军百战死，壮士十年归主人下马客上船,举酒欲饮无管弦十八、回环1、什么是回环：简单地说回环就是顺读逆读一个样。2、回环的作用：回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。3、例如：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。星岛港迎港岛星。客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。声明：版权归版权所有人所有，影响到利益，请及时通知我们进行删除。