搜索
第一课《小兔子》折纸教案活动目标：1、让学生对折纸感兴趣，培养学生动手的能力。2、激发学生喜爱小动物的情感。活动准备：1、小剪刀每人1把、正方形纸每人3张、水彩笔1盒2、草地背景图片每人1张课时：2课时活动过程：一、导入课题1、请学生欣赏儿歌2、学生欣赏儿歌结束后对学生进行提问（1）同学们，刚才你们听到的儿歌里面讲的是什么小动物啊？（2）你们喜欢它吗？二、出示黑板1、请学生看一看黑板上有什么？2、提问学生黑板上的小兔是什么做的？3、引导学生学习折纸。三、教师出示示范动作1、放折纸视频，让学生观看一遍，初步学生折纸方法。2、教师先示范第一遍3、第二遍教师与学生一起折小兔，教师边示范边引导学生跟着老师后面折纸3、教师巡回指导学生4、将折好的小兔粘贴到背景图上四、展示学生的手工作品《小兔子》第二课《百合花》折纸教案活动目标：1．通过观察图谱折百合花，学习折菱形。2．能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。活动准备：折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶活动过程：第一课时活动过程：1．创设情境，引出活动内容。师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？2．看步骤图折“百合花”并组合。（1）（出示步骤图1-4步）教师：老师给同学们准备了一张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步？你都能看明白吗？（2）请学生下去试着折一折。（3）教师拿出学生的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）（4）（出示步骤图5-6步）请你下去把5、6两步折一折？（5）刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）（6）教师示范5、6步的折法，再次让学生操作。（7）（出示步骤图7-9步）比较7、8步，这两步是一样吗？（8）看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？3．评价活动。（1）展示作品。将折好的百合花插在花泥里。（2）评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？4．结束活动。我们一起把花送到花店里去吧！第三课《纸杯小动物》活动目标：1.知识与技能：了解纸杯小动物的基本构造；2.初步掌握包装、剪、贴等基本制作方法；能设计自己喜欢的小动物，并能按照设想制作。活动准备：一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、课件课时安排：2课时第一课时活动过程：一、交流信息，引入课题1、出示纸杯：2、师：同学们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3、创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！（出示课件动画）它觉得自己还有用处呢。那么同学们你们想一想用过的纸杯还能做什么呢？（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）师：看，这都是废旧的纸杯做的小动物。（出示课件，边点击边说出名字）（设计意图：借助熟悉的物品贴近生活；动画的感官吸引，激发学生的学习兴趣。）二、表达交流，自主设计1、师：这么漂亮的小动物大家想不想自己做一个？今天我们就来学习制作纸杯小动物（板书课题）现在老师已经把这只动物变到盒子里了（语气神秘）请你轻轻的打开看一看它。（引导学生通过实物观察，在玩中了解纸杯小动物构成）师：能看出它是由那几部分组成的吗？师：除了纸杯还用到了什么？师个介绍制作方法。制作方法：1.按图示，剪出兔子的耳朵和“小胡子”2.把“小胡子”贴在相应位置、3.用彩色笔画出眼睛和嘴巴、鼻子。4.贴上：兔耳朵。2、学生自己动手制作小兔子，教师巡视。3、展示作品，对优秀作品进行表扬。第二课时1、师引入上节课，我们自己用纸杯动手制作了小兔子，这节课我们继续学习用纸杯制作小动物。请学生观看师收集的作品图片，了解稍难一点的作品的制作方法。2、制作方法：板书：方法：剪、贴、画（剪刀使用时，刀尖朝下，注意安全。）3、自主设计小动物的样子。师：想和你的同桌作个什么动物？交流一下。（剪刀使用时，刀尖朝下，注意安全。）4、纸杯怎样能变成我们需要的颜色？（1）包装纸杯，学生演示（难点）（2）师：同学们纸杯就在眼前，动手试一试，有什么好的包装方法？（3）师：说说你的好方法。学生交流，教师适当引导。（设计意图：这一部分的教学，包装纸杯是教学难点，通过个别学生演示讲解，引导其他学生发现问题并自己动手通过实践解决问题，进行交流。让学生在看是随意轻松的氛围中开动脑筋解决疑难。）三、讨论制作，分工合作师：为了节省时间，我们同桌组成一个小组合作完成一件作品，不过在动手之前请看提示。1、友情提示1）先分工，在合作。2）间限定20分钟。3）根据作品评出“最佳设计奖”和“最佳制作奖”。4）展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品。5）剪下的纸屑收拾好。2、实践操作，教师巡回指导。（设计意图：采用任务驱动法与小组协作法相结合，让学生充分展示自我思考及自我探索的能力，培养学生的协作意识。通过学生自身想象制作，培养了学生的创作的能力，提升学生的想、做结合的能力与素养。）四、反思评价，延伸拓展师：时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让老师看看你的设计。1、组织学生评价师：谁想下来展示？师：好由你开始介绍。颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）五、组织大家下课后相互参观作品。第四课纸杯制作花朵活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。课时安排：2课时第一课时纸杯花串活动准备：1、出示纸杯花范例，引导学生欣赏，引起兴趣。引导学生观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励学生探索纸杯花的制作方法。（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（2）请学生示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。（1）回忆对比色和渐进色。（2）探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？4、学生操作，教师观察，及时反馈学生不同的分割涂色方法。（1）学生沿直线见出花瓣。（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。5、集体展示作品，教师小结。将学生的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。第二课时制作太阳花活动过程一、活动导入：请学生欣赏作品，激发学生活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、学生操作，教师讲解示范。1、同学们任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。1、学生共同欣赏，相互评价。2、教师和学生一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结：请同学们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。第五课饮料瓶制作花篮活动目标1、引导学生多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展学生的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。活动准备塑料饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。课时安排：2课时活动过程（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让学生根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）欣赏用空饮料瓶制作的花篮1、欣赏花篮，看是用什么制作的？2、简单讲述并示范制作花篮。3、引导学生想一想还可以做成什么玩具或用品。（三）废旧物品用途多1、你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请学生观看用废旧物品做的物品图片、玩具。3、出示用废旧物品制作的玩具，让学生欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发学生由单一向多面发散思维，教师小结：同学们，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。（四）组合创新和分组操作：11、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。3、去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。4、用刻刀在３厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。5、取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。6、将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。（五）作品展示第六课饮料瓶手工制作美丽花瓶课时：2课时一、欣赏用空饮料瓶制作的花篮1、让学生猜猜这件工艺品是什么材料制成的？2、猜一猜需要什么工具？工具/原料饮料瓶，剪刀。二、学习制作步骤/方法：1、塑料饮料瓶，从瓶身上部剪开2、竖着剪，剪到花纹的位置就停止3、把瓶身一周都剪成等宽的细条4、正放过来也不再反弹回缩、以4条为一组，5、同法的方法依次掖过去，花瓶完成，1第七课手工制作小星星工具：各色吸管课时安排：2课时制作步骤：1、先把吸管压平了，对折成一个直角，中心点会有一个小三角。（打开时你会发现有一条斜的折痕）2、把压在底下那根吸管折到上方，再把下面那根也折到上方。3、然后原本的小三角变成了两个（正方形），把相对较厚的三角反折向后。4、继续按②的方法折吸管，每折两次就折三角。方法对的话你会折出一叠小三角来，大约折了5个左右的时候就把它们松开。5、取左右两端各一个三角并在一起，把另外的几个角压一块，这样会有一个正方形。两根吸管先后折向它们对着的那一面（在下方的那根吸管要先折过去），那些压着的角可以散开了。一直折一直折，三角形便慢慢成形了。6、等那两条吸管都折短了便找星星的一处穿过，完成。完成后可以把那两根突出来的吸管给剪掉。第八课团包手工教学目标．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教学准备学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。课时安排：课时教学过程：引导阶段通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用团，包，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置