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教育科学出版社《科学》五年级上册知识点第一单元1.种子发芽的必须条件是、、适宜的。2.种子发芽可以不需要，但生长需要。5.各种动物都喜欢生活在一定的里。4.蚯蚓喜欢生活在、的环境中。7.是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫。9.食物链中能自己制造食物的生物叫，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫。10.食物链通常从开始，到终止。11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫。14.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会。16.写2条食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰17.中国第一个自然保护区是。18.世界上第一个自然保护区是。19.上游河床中一般布满了，中游床堆积了很多的，而下游河床堆满。1.像电灯这样可以自己发光的物体叫。2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫。3.影子的形成必须有、和。4.影子的长短、方向与光源的、有关。5.影子的大小与的距离有关。6.影子的形状和光源所照射的物体的形状有关。8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向。9.光以的形式传播，速度约每秒千米。10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的，反光也是以形式传播的。13.许多光源在发光时也在。光强温度就，光弱温度就。17.吸热本领最强的是的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。18.物体和太阳光时升温快。19、太阳能热水器是一种光热转换器，具有、、的优点。1、地形及地形的特点：自主学习。2、地球上面积比陆地面积大；我国西部多，东部多。3、和是地球内部运动引起的。地球内部分为、、三部分，绝大部分的地震发生在内，火山活动与和的运动有关。5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，如（），很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷，如（）。6、岩石变化的原因有的作用、的作用、的作用、的活动等。7、由于受、、或的作用，岩石破碎，这种现象叫。8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的，浮在水面上的是一些动植物残体。9、土壤是、、、、、和等物质的混合物。10、是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了和生存空间，也为人类提供了的材料来源。11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是。12、影响土地被侵蚀程度的因素有、、等。14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。使得一些地面突起的地方土壤流失，而却填平了一些低洼的地方，和形成了地球上不同的地形地貌。一般大江大河的下游和入海口往往是。16、房屋应该建在坡度比较的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。第四单元1、物体都有一个向下的力，这个力就是。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的或。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得。3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度，行驶距离；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度，行驶距离。4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要的力，这个力叫。5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向的推力，这个力叫。喷气式飞机、、气垫船都是靠喷气发动机产生的运动的。6、要使静止的物体运动起来，必须对物体；要使物体运动的更快，必须对物体用。7、科学技术上统一规定用“”作力的单位，简称“”，用“”表示。1牛约等于克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，”的特征制成的。8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）；（2）；（3）9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生，运动物体要受到一种的力，这种力叫摩擦力。11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿方向拉一个物体，的力就是它受到的摩擦力。12、物体间接触面光滑，摩擦力；物体间接触面粗糙，摩擦力。物体重，运动时的摩擦力；物体轻，摩擦力。13、一个物体在另一个物体表面运动，有和两种运动方式。对于相同的物体，的摩擦力小，的摩擦力大。15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有伴随着。16、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠轴承或加润滑油）。17、赛车的设计特点：（1）（）要设计力量很大的发动机；（2）（）设计流线型车身，使阻力减到最低；（3）（）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；。（4）（）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。18、力是物体之间的相互作用，力的作用有两方面，力能使物体的形状发生变化，也能使物体的运动状态发生变化。19、力的三要素是大小、方向、作用点。（背记）20、从力的性质分，力可以分为重力、弹力、摩擦力、反冲力等。（背记）21、运动的物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。它分为滑动摩擦力和滚动摩擦力。（背记）实验部分一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。4.观察并作好记录。实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽需要水。二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。4.观察并作好记录。实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。4.观察并作好记录。实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1.把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。2.把10条蚯蚓放在中间，盖好盖子。3.5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。五、提出问题：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？我的猜测：蚯蚓喜欢潮湿的环境。实验材料：长方形纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。相同条件：空气、温度、10条蚯蚓不同条件：干燥、潮湿实验方法：1.在长方形盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。2.将蚯蚓10条放在盒子中间，盖好盖子。3.5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。实验现象：蚯蚓爬向湿土的一边。实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。六、实验名称：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色的物体吸热能力强弱对比研究实验设计.实验器材：黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光、白色五种颜色纸和五支温度计。操作过程：1.将五种颜色的纸分别做成大小相同的纸袋。2.五个纸袋中各放入一支温度计，并同时平放在阳光下，3.过5分钟后观察各纸袋里的温度，并作好记录。4.根据记录的数据进行分析，得出结论。实验结论：深色物体比浅色物体吸热快。七、实验名称：研究冷热作用对岩石的影响。实验材料：小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯、冷水、实验步骤：1.点燃酒精灯。2.用镊子夹住小石块在酒精灯上烧热后，立即放入冷水中。3.反复操作3次，作好记录。4.根据记录的现象进行分析，得出结论。实验现象：小石块出现裂缝，并看到小砂子、细沙……实验结论：冷热作用对岩石的破碎。以上模拟实验中，我们用点燃的酒精灯模拟一切（热）的条件：用水来模拟一切（冷）的条件。但是，在模拟实验毕竟和自然界中的变化有很大的区别，请你写出三个不同点：1.酒精灯上的温度比阳光下的温度高。2.实验时的岩石变化比自然界里的岩石变化更快。3.实验时冷热变化比自然界里的冷热变化更大。4.自然界里的岩石变化是有很多因素混合在一起的。八、实验名称：围绕“摩擦力大小与哪些因素有关”这一问题设计实验。要求：提出一个假设，围绕这个假设设计一个实验。1、我的假设：摩擦力大小与物体的重量有关。我的猜测：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。实验材料：弹簧秤、轻重物体各一个等不改变的条件：物体接触的光滑程度、物体运动方式要改变的条件：物体的轻重。实验的过程：1.实验组用弹簧秤钩住重物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。2.对照组用弹簧秤钩住轻物体在桌面上作匀速运动，观察记录摩擦力。3.根据记录的数据进行分析，得出结论。实验结论：物体越重摩擦力越大；物体越轻摩擦力越小。2、我的假设：摩擦力大小与物体接触面的光滑程度有关实验材料：弹簧秤、长方体木块、布和毛巾各一块不改变的条件：物体接触的光滑程度不改变的条件：物体的重量、物体运动方式。实验的过程：1.把毛巾和布平放在桌面上。2.实验组用弹簧秤拖着长方体木块在(毛巾)上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。3.对照组用弹簧秤拖着长方体木块在(布)上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。4.根据记录的数据进行分析，得出结论。实验结论：物体接触面越光滑，摩擦力越小；物体接触面越粗糙，摩擦力越大。3、我的假设：摩擦力大小与物体的运动方式有关。(即滑动和滚动)实验材料：弹簧秤、两个相同小车(一个车的轮子转动，一个车的轮子不转动)。不改变的条件：物体的运动方式要改变的条件：物体的重量、物体接触的光滑程度实验过程：1.实验组弹簧秤拖住轮子转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。2.对照组实验组弹簧秤拖住轮子不转动的小车，在桌面上作水平匀速运动，观察并记录好摩擦力的大小。3.根据两组记录的数据进行分析，得出结论。实验结论：滑动摩擦力比滚动摩擦力大。九、实验名称：围绕“雨水对土地的侵蚀与哪些因素有关”这一问题设计实验。要求：提出一个假设，围绕这个假设设计一个实验。1、我的假设：雨量大小对土地的侵蚀程度一样吗？我的猜测：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小；实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等实验过程：1.两个盒子堆成相同形状的沙山。2.实验组用喷水强的喷水器向沙山上喷水。(雨量大)3.对照组用喷水弱的喷水器向沙山上喷水。(雨量小)4.观察哪组的沙山被雨水侵蚀大。实验结论：雨量大对土地的侵蚀程度大；雨量小对土地的侵蚀程度小；2、我的假设：坡度大小对土地的侵蚀程度一样吗？我的猜测：坡度大对土地的侵蚀程度大；坡度小对土地的侵蚀程度小；实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等实验过程：1.两个盒子堆成不同形状的沙山。2.实验组和对照组用相同的喷水器向沙山上喷水。3.观察哪组的沙山被雨水侵蚀程度大。实验结论：坡度大对土地的