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课题实验室制取氧气的探究学案（第2课时）第1页课题实验室制取氧气的探究学案（第2课时）学习目标1、掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。2、通过制取实验，学会分析操作错误导致的后果。3、练习连接仪器的基本操作，提高分析解决问题的能力。一、课前预习通过看书自学，请回答下列问题：1、如何检验高锰酸钾制取氧气左侧装置的气密性：。2、上图的试管口要略向倾斜，为什么。3、加热高锰酸钾制取氧气时试管口为什么要放一团棉花？。4、用排水法收集气体，什么时候开始收集气体？。5、实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气的操作步骤：（1）（2）（3）（4）（5）（6）6、书39页图2-17中，部分是发生装置，选择气体制取发生装置的依据是；部分是收集装置，选择气体收集装置的依据是。课题实验室制取氧气的探究学案（第2课时）第2页二、实验探究1、提出问题：实验室制氧气的原理有哪些2、猜想与假设：在实验室里用这些物质制取氧气，反应条件是否一样？所采用的实验装置是否相同？（你能画出来吗？试一试，相信你行！）3、确定制取步骤，设计实验方案。4、操作步骤：5、收集方法：6、验满方法：7、检验方法：三、注意事项：1、如何检验装置气密性?2、试管口略向下倾斜的原因是3、试管夹夹试管的位置。4、加入高锰酸钾后，在试管口放一团棉花的原因是5、伸入试管内的导管露出塞子不宜过长，以免6、给试管加热时要先，然后在集中部位加热。7、导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，原因是。当气泡时再进行收集。8、收集气体的方法。9、停止加热时，先要把，然后再，原因是课题实验室制取氧气的探究学案（第2课时）第3页四、课堂小结与展示：实验步骤（谐音记忆：茶庄定点收利息）（1）查：连接装置，检查气密性。（2）装：向试管中装入适量高锰酸钾，管口放一团棉花，塞子塞紧试管口。（3）定：固定装置。并将两个集气瓶装满水，倒立在水槽中（4）点：给试管加热。（要先预热，再加热）（5）收：收集氧气。（用排水法收集）（6）移：停止加热时，先移导管。（7）熄：再撤酒精灯。五、课堂检测1、实验室制取氧气可选用的药品有（）①过氧化氢②氧化汞③二氧化锰④高锰酸钾⑤空气A、①②③④B、②③④C、②⑤D、①③④2、加热高锰酸钾制取氧气反应文字表达式。用过氧化氢和二氧化锰制取氧气反应文字表达式。加热氯酸钾制取氧气反应文字表达式。3、用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是①试管外壁有水没擦干②加热时试管底部触及灯芯③试管口没放棉花④高锰酸钾的量太多⑤加热过程中不时地移动酒精灯⑥直接对准药品部分加热A、②④⑥B、③④⑤C、③⑤⑥D、①②⑥4、下列哪一种气体即可以用向上排空气法收集，又可以用排水法收集（）A、密度大于空气且易溶于水B、密度大于空气且难溶于水课题实验室制取氧气的探究学案（第2课时）第4页C、密度小于空气且易溶于水D、密度小于空气且难溶于水5、请指出右图装置中的错误（高锰酸钾制氧气）（1），（2），（3），（4），（5）。六、知能拓展：（中考链接）实验室常用高锰酸钾加热条件下迅速反应制取氧气，现有下列实验装置图，回答下列问题：ABCDE（1）（填序号）利用上述原理制取氧气，应选用的气体发生装置是；收集氧气可选用的装置是，原因。（2）该反应的文字表达式为。课后反思：1、你在实验探究过程中的收获是2、你还领悟到了哪些更好的方法？