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大学生学习行为调查报告目录目录.............................................................................................................................................-0-摘要...............................................................................................................................................-1-一.调查背景..................................................................................................................................-2-二.调查说明.................................................................................................................................-3-2.1调查时间..........................................................................................................................-3-2.2调查地点..........................................................................................................................-3-2.3调查对象..........................................................................................................................-3-2.4调查方法..........................................................................................................................-3-大学生学习行为调查报告-1-2.5资料收集..........................................................................................................................-3-三.调研过程..................................................................................................................................-3-3.1调研准备..........................................................................................................................-3-3.2调研实施..........................................................................................................................-3-四．调查资料统计与分析研究....................................................................................................-4-4.1可靠性分析.....................................................................................................................-4-4.2基本信息介绍..................................................................................................................-4-4.2.1调查样本构成.......................................................................................................-4-4.3问卷主体内容调查结果分析..........................................................................................-5-4.3.1.大学生学习动机分析...........................................................................................-5-4.3.2大学生大学发展目标分析..................................................................................-6-4.3.3大学生对所学专业满意度分析..........................................................................-7-4.3.4.学生学习成绩与学习态度分析.......................................................................-10-4.3.5关于学风问题探讨.............................................................................................-13-4.3.6学生渴望得到的学习帮助以及专业外最想学的知识....................................-19-五.思考与建议............................................................................................................................-22-5.1激发学习内在需要，增强大学生学习的内部动力....................................................-22-5.2进行有针对性的学习指导，实现学习过程的自控性................................................-22-六、附录.....................................................................................................................................-23-附录一、调查问卷..............................................................................................................-23-摘要随着我国高等教育的迅速发展，高等教育大众化、普及化的步伐越来越快，未来接受高等教育的人数将成倍增长。在高等教育规模迅速增长的同时，高等教育的质量问题已引起人们的关注，在新的时期下，大学生们的学习动机和目的发生了怎样的变化，他们的学习现状又是如何成为很多人关注的问题，为了了解当代中国大学生的学习行为特征，我们组织了一次大学生学习行为情况问卷调查。本次调研从2010年10月25号开始启动，2010年11月03号结束。本次调研分为四个阶段：第一阶段，为第一手资料收集阶段。第二阶段，为资料汇总、整理、分析的阶段。第三阶段，为撰写调研报告阶段。大学生学习行为调查报告-2-一.调查背景大学教育的重要目的是为学生的终身学习打下良好的基础，知识经济时代的到来，彻底地改变了人们的学习观念，学习是“全面学习、自主学习、创新学习和终身学习”。“学会学习”已成为时代的命题，它既是大学生发展自我，实现自我，创造理想人生的前提，也是同学们在校学习的重要内容。同学们在学习期间的学习状态、学习目标、学习动机、学习兴趣、学习方法等，对自己目前的学习生活和未来的前途都至关重要。同时学习状况也是影响学生自信心的一项重要指标。大学生学习行为调查报告-3-二.调查说明2.1调查时间2010年10月25号—2010年10月29号2.2调查地点西安电子科技大学图书馆、自习室、学生宿舍2.3调查对象本校大一至大四学生2.4调查方法问卷调查2.5资料收集本次采用随机发放问卷的方法，对收回的问卷用Spss和Excel软件进行统计和分析。三.调研过程3.1调研准备针对我们的调研题目小组成员展开讨论，在网上找相关资料开拓思维，思考我们调查的目的，设计问卷。3.2调研实施通过查阅相关的市场调研书籍和利用网络的信息资源，设计了一份问卷样件并进行初步的模拟调查后，对问卷不合理之处进行改进，确定最终问卷。为确保样本的代表性和合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物等因素本次调查采取随机抽样调查方法，通过在图书馆，自习室，部分宿舍以大学生学习行为调查报告-4-及网络途径发放问卷，收回有效问卷120份。四．调查资料统计与分析研究4.1可靠性分析我们对问卷的可靠性进行了分析，得出了以下的结果。表1-1可靠性统计量Cronbach'sAlpha基于标准化项的CronbachsAlpha项数.438.37757从表格中可以看出问卷的可靠度为0.377，我们的问卷可靠性的并不是很高，这其中的原因可能是我们设计问题的时候没有考虑到大学学习期间同学思想及学习态度方面转变，有些问题回答比较犹豫，这造成有些问卷答案前后矛盾，可靠性较低。4.2基本信息介绍4.2.1调查样本构成表2-1样本构成性别年级男女合计大一大二大三大四合计人数833748719464738120比例69.230.810015.838.314.231.7100大学生学习行为调查报告-5-图2-1-1调查对象年级分布图2-1-2调查对象男女比例4.3问卷主体内容调查结果分析4.3.1.大学生学习动机分析表3-1大学生上大学的动机动机类型人数比例适应社会，找个好工作，生活更好5646.7学习知识，增长才干，锻炼能力4134.1回报家庭、社会119.2证明自己的人生价值119.2为国家社会做贡献10.8总计120100大学生学习行为调查报告-6-图3-1大学生上大学的动机大学生学习动机主要来源于对学习目的的认识和对自己能力的评价。从表3-1可以看出，大学生学习动机的排序中，前三项中有两项为个人的：适应社会、找个好工作、生活更好(46.7%)和学习知识、增长才干、锻炼能力(34.1%)，表明大学生学习目的功利性色彩较浓，获得知识提高能力已成为大学生学习的主要因素，既反映出大学生学习价值取向，也反映了市场经济对人才的要求和导向作用，表2也显示，大学生上大学的动机比较复杂，除了“其