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1《幼儿园班级管理》第一章幼儿园班级概述第一节幼儿园班级的基本结构一、教学目标了解幼儿园班级的基本结构，保教人员的组成，幼儿的年龄，班级的划分依据，幼儿空间条件和所包含的设施，幼儿园班级的任务，理解保育和教育的含义。二、教学重点幼儿园班级的基本结构，幼儿空间条件和所包含的设施，幼儿园班级的任务，保育和教育的含义。三、教学难点幼儿园班级的任务，保育和教育的含义。四、教学过程（一）幼儿园班级的基本结构1、保教人员幼儿园的员工人数根据幼儿园开的规模大小而定。通常是园长(行政园长、教学园长各一)、教学干事(常规课程干事、英语教学干事各一)后勤主任、后期教师各一名。幼儿园园医一名、班车司机、教师(主班教师、副班教师、配班教师、生活教师)食堂人员若干。2、幼儿2（二）组织结构1、班集体幼儿园的班级分为托班(1-2岁)小班、(2--3岁)中班(3-4岁)大班(4-5岁)学前班(5-6岁)2、小组3、个体（三）物质要素空间条件和设施（1）教室（餐桌椅、电视、电脑、投影仪；书架、玩具架、玩具柜、衣帽柜、桌面玩具、磁性黑板、磁性教具、空调、饮水机、墙贴等）（2）活动室（收录机、幻灯机、偶台、孩提书架等。）（3）睡房（睡床、鞋柜、衣帽柜、口杯架、玩具柜。）（4）厨房（不锈钢碗勺、筷子；蒸饭车、油烟机、饺子机、馒头机）（5）操场、娱乐场所（儿童滑梯、户外健身器材、室内淘气堡、大型玩具、橡胶地垫、水上乐园、跷跷板、儿童摇马、秋千等。）（四）幼儿园班级的任务1、保育“保育”，保就是保护幼儿的健康，照料幼儿的生活，保证供给生长发育的主要营养，建立合理的生活制度，预防疾病和事故，开展多种多样的体育活动，增强幼儿体质，使他们具有健康的体魄和相应的智力发展。32、教育教就是按照德、智、体、美的要求，有目的、有计划的对幼儿进行全面的发展教育。五、板书设计六、布置作业简述幼儿园班级的任务。七、教后反思4第二节幼儿园班级的特征一、教学目标掌握幼儿园班级的基本特征，组织特征包含哪些内容，班级运作依据，幼儿心理和心理节律性、生活节律性、群体活动性。二、教学重点幼儿园班级的运作依据。三、教学难点幼儿心理和心理节律性、生活节律性、群体活动性。四、教学过程（一）组织特征1、渐成性2、权威性3、单层性渐成性：指幼儿园班集体并不是瞬间形成的，而是在学习和生活中逐步形成并稳定的。权威性：指的是具有使人信服的力量和威望的人和事。单层性：指幼儿园班级组织管理的目标、任务较为明确、具体，5组织中的责权系明确且集中，是一种单跨度的管理。（二）运作特征1、幼儿生理和心理节律性2、生活节律性3、群体互动性五、板书设计6六、布置作业试分析幼儿园班级的运作依据。七、教后反思7第三节幼儿园班级的功能一、教学目标理解幼儿园班级的生活功能、教育功能、社会功能、以及影响幼儿园班级组织的因素。二、教学重点幼儿园班级的生活功能、教育功能、社会功能、以及影响幼儿园班级组织的因素。三、教学难点幼儿园班级的生活功能、教育功能、社会功能。四、教学过程（一）生活功能1、一日生活引导功能2、卫生保健实施功能3、身体锻炼功能（二）教育功能1、认知发展功能2、情感发展功能3、社会性发展功能（三）社会功能1、基础教育功能2、解放父母功能8（四）影响幼儿园班级组织的因素内在因素1、人的因素2、教师和幼儿与班级活动内容与方法外在因素1、家长2、园领导及园制度、规则、园风3、社区人口、经济五、板书设计9六、布置作业1、论析幼儿园班级的教育功能。2、试论幼儿园班级组织的影响因素。七、教后反思10第二章幼儿园班级管理环节教学目标：1、了解幼儿园班级管理的含义和意义2、了解并掌握幼儿园班级管理各个环节的工作教学重点、难点：1、幼儿园班级管理的计划2、幼儿园班级管理的组织实施教学过程一、幼儿园班级管理的含义及意义（一）管理的含义1、古典管理学派的观点2、行为科学管理学派的观点3、现代科学管理学派的观点4、本书对管理的定义（二）幼儿园班级管理的含义（三）幼儿园班级管理的重要性1、搞好幼儿园管理的基础工程2、提高幼儿园保教质量的保证（四）幼儿园班级管理的环节111、班级工作计划的制订2、班级工作的组织与实施3、班级工作的检查与计划调整4、班级工作的总结与评估这四个环节是互为条件的，前一个环节是后一个环节的基础,后一个环节大前一个环节的落实和实施.它们之间互相来年系，环节相互形成可一个螺旋上升的链.每一次新计划的目标都比上一个计划目标水平提高.如此不断的循环,最终促进幼儿园工作质量的提高。二、幼儿园班级工作计划1.幼儿园班级工作计划的含义及重要性含义;是班级管理者为班级的未来确定目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动.班级工作计划包括;班级情况分析;班级工作目标;实施措施;重要工作安排.计划的制订对现实具有非常重要的意义:1.计划是集体行动的纲领2.计划的控制作用3.计划具有领先和预见作用.2.幼儿园班级工作计划的依据;1)依据原物工作计划他是在贯彻全局性或具有长期知道作用的有关方针政策,上级教育部门对某一个时期工作的具体哦指导和要12求，以及结合本园实际的基础上制订出来的.他即保证了幼儿园的工作方向,执行上级教育行政部门的知道，又具有该幼儿园的特点,对幼儿园班级工作的开展具有直接的指导意义.2)依据班级的实际情况可分为两个方面;一是上一个计划的实施情况,即先前工作的总结.二是指特定班级儿童与班级组织状况.3).依据教师及其他条件3.班级工作制定的程序1).认真研究上学期的做总结总结是计划的饿基础计划是总结的延续.只有研究上学期工作总结的成功经验,存在的问题，才能给着学期的计划提供依据.2).认真学习园务工作计划园务工作计划指明了幼儿园发展方向和本学期幼儿园工作目标,本班老师要好好的学习研究，领会起精神，并使即将制定的班级工作计划的相关内容与其一致.对于准备写进计划中的一些工作内容所涉及的理论问题,也要加强学习研究.3).共同商讨确定主要内容班级工作计划制定的好坏,执行的好坏,与班级教师的参与程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班级工作计划需要三人共同进行商讨,共同确定班级工作的主要内容.4).撰写班级工作计划4.制定半截工作计划的原则要制定好的半截工作计划,必须要有明确的科学的教育理论作指导,必须充分了解班级过去的工作,了解幼儿的身心发展的规律.必须了解班级管理过程中的各种因素的相13互关系,这是保证计划的科学性和有效性的前提.原则;1)目标性原则是幼儿园的班级工作计划都要有明确的科学性,具体的,可检验的,科学目标.要注意下面两点;一是注重班级该做目标的科学性,二是注重班级工作目标的全面性.2)整体性原则幼儿园班级工作是一个系统工程,是见班级各种因素相联结的一个综合体,同时幼儿园班级工作又是幼儿园这个大系统的一个子系统,它与幼儿园这个大系统在发展方向，培养目标等方面应该保持一致和兼容.同时要注意以下几点;一是要注重组成班级个要素之间的有机结合;二是要注重与幼儿园计划保持一致.3).差异性原则是班级工作计划的独特性和鲜明的个性,他是园务工作计划和其他班级工作计划所不同的地方.遵循差异性原则要注意以下几个方面的问题;(1)客观公正的总结上学期的工作(2),事实求是的分析当前的优势.5.幼儿园班级工作计划的基本结构和主要内容班级工作的基本结果包括的基本情况的分析,班级工作主要目标,措施以及重点工作的日程安排.1)基本情况的分析2)本学期的工作的主要目标3)具体要求和措施14三幼儿园班级工作组织与实施幼儿园班级工作的组织和实施是指将班级中的教师，幼儿，材料，物品，空间，时间等要素进行合理的安排，使之具有一定的系统性和整体性，并加以实行。1幼儿园班级工作组织与实施的基本要求（1）教师见要有明确的分工1）幼儿园保育员的主要职责如下A负责本班房屋，设备，环境的清洁卫生工作。B在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。C在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。D妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。2）幼儿园教师对本班工作全面负责，起主要职责如下A根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，指定教育工作计划，并组织实施。B观察，分析并记录有热发展情况。C严格执行幼儿园工作安排，卫生保健制度，知道宾个配合保育员管理本班幼儿生活和作好卫生保健工作。D与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，上头符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。E参加业务学习和幼儿教育研究活动。F定期向园长汇报，接受其检查和指导。15主班的主要职责是；A协调本班幼儿教育，安全，卫生保健，财务保管等工作，保证全班工作一致性，主持班务会，研究改进本班工作。B及时传达和贯彻园领导的决定，向园领导汇报本班工作。C负责安排本班教师相互观摩，取长补短，主持研究全班每个儿童情况，针对每个幼儿的特点，采取协调的教育措施。D帮助本班保育员进行教育，配合工作和卫生保健工作。（2）对幼儿进行编组具体要求是，合理搭配，优势互补；在适当的时候可设小组长译一名；定期交换小组的位置。（3）合理规划幼儿活动的空间具体要求是：1，湖外活的场地最好进靠班级；2.寝室除了每天供幼儿睡眠外，还可以考虑在幼儿游戏时间，自选角落活动时间作为幼儿的活动空间。3.过道和走廊也是可供利用的宝贵空间。4.活动室的充分利用。活动室是幼儿受教育的主要场所，活动室的一景一物对幼儿起者潜移默化的作用。今年来越来越受到老师的普遍关注，环境的净化，美化，童化，教育化已得到老师的普遍重视。这里要注意；1.墙饰的高度要和幼儿的实现平行。2.环境布置要真正体现出师幼的共同参与，让幼儿成为环境的主人。3.墙饰要随着季节的更替，教育内容的变化及周围环境的改变作适当的调整。4.坚持勤俭办园，提倡恰当地利用废旧物品。5.墙饰布置要坚持疏密有当，色彩协调。物品的拜16访和活动区的设置也很重要。（4）合理安排好幼儿在园的时间1）安排好一学期的时间2）恰当的安排好幼儿在园的一日活动3）合理的安排好幼儿一周在园的活动4）建立班会制度（5）班级物品的安排班级物品的摆放得当，能给幼儿一个整齐有序的环境，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的作用。班级物品的摆放要注意以下几个方面：1）需建立一个班级物品清单，作为交接，坚持的依据。2）班级物品的摆放的位置和高度要恰到好处。3）班级物品应有专门人员保管2幼儿园班级工作的组织形式即，关于班级活动应该怎样组织，活动的时间和空间怎样有效地利用和控制的问题。四幼儿园班级工作的总结与平估制定计划，组织实施，检查指导，总结评估，这是幼儿园工作的四个基本环节。总结的过程是一个对以往工作进行全面检察、，分析和研究的过程。1.班级工作总结的主要内容171）半截工作人员的劳动纪律，敬业精神，团结协作的情况。2）班级计划完成的情况3）班级工作的质量评估其中班级工作质量评估主要有以下几个方面组成；儿童的健康状况，教育改组状况，家长工作。在进行工作总结是要注1）总结本身就是对班级工作的评价过程，应注意以目标计划为依据，对照工作结果，判断工作的成绩与差距。总结还要依平时的街道小结为基础，凭材料和事实说话。2）总结应是一种班级集体行为，具有激励和教育作用。3）总结应注意探讨规律。2.班级工作总结的意义1）具有知道今后实践的意义，对于成功的经验，可以延用，对于不组的经验，力求改进。2）具有班级见相互学习的意义，班级间的相互交流的过程中，一些好的想法，做法甚至教训，都对其他老师有启发。3）具有时间和理论相结合的作用。帮助老师逐步学会对教育现象和实践作出比较科学的分析，逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，为形成新的教育理论作出贡献。3.班级工作评估班级工作评估的含义及其重要性；含义；是指全面，系统地获取幼儿云班级管理工作的相关资料的18基础上，进行分析和处理，进而作出科学，正确的判断的活动。重要性；1）幼儿软班级管理评估的知道作用2）幼儿园班级管理评估的考核作用，3）幼儿园班级管理评估的反馈作用4）幼儿园班级管理评估的诊断作用5）幼儿园管理评价的教育作用