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中班体育活动教案《小马运粮》作者：高秀英工作单位：迁西县第一幼儿园邮编：064301电话：13931504336中班体育活动教案《小马运粮》活动构思：孩子们天生爱跳，中班的孩子走路都是连蹦带跳的。在前几次的活动中，幼儿基本掌握了双脚跳的动作要领。但在后来的相关游戏活动中，我发现很多孩子在需要跨跳时，仍是停下来，然后双脚立定跳过去。于是，我决定以“过河”为主要游戏形式，发展幼儿助跑跨跳的能力。活动目标：1、继续培养幼儿对跳的兴趣。2、幼儿在熟练掌握立定跳的基础上，初步掌握跨跳的方法。3、让幼儿在跳跃活动中体验模仿、创新的乐趣。培养幼儿不怕困难、勇于挑战的精神。活动准备：小马头饰（与幼儿人数相等）、沙包若干、玩具筐、轻柔音乐场地布置：在场地一端画一条起跑线，幼儿分成三队，呈纵队站在起跑线后。在场地另一端大树上拴绳子，把玩具筐挂起，高于幼儿头约10cm。在起跑线和终点之间画一组宽为45cm的平行线作为小河，到第二次游戏时，再增画两组宽为50cm、55cm的平行线作为加宽的小河。活动过程：一、准备活动教师带领幼儿边说儿歌边模仿儿歌中动物动作，在场地自由活动。“小马蹦蹦跳，它去找小牛，小牛哞哞叫，它去找小猴，小猴连爬高，它去找小猫，小猫去抓鼠，它去找老虎，老虎身懒腰，小马蹦蹦跳。”让幼儿在说儿歌过程中，做跳、跑、伸展上肢等动作热身。二、学习跨跳1、“过小河”幼儿扮演小马，教师扮演老马。教师：“小马都长大了，你们愿意帮妈妈干活吗？”“今天你们帮妈妈把麦子驼到磨坊去磨成面粉，好吗？”“可是这路上隔着一条小河，怎么办呢？”让幼儿自由讨论想办法解决，当幼儿说出可以跳过去时，请一些幼儿演示。（多数幼儿是双脚立定跳）教师引导：“他们在跑的过程中，停下来，然后双脚跳过小河，这样跳有点慢，小朋友们还有没有其他的好办法呢？谁来试试？”请个别幼儿尝试，如果幼儿采用跨跳的方式，让他多演示两遍。启发幼儿发现跨跳的方式：小朋友们仔细观察，他是怎样跳过小河的？幼儿自由讨论，有的说他是迈大步跑过去的，有的说他是一条腿先迈过去，再跟上另一条腿。总结：他是助跑跨跳过去的。教师示范，并讲解动作要领：助跑：中速，放松，不捣步。起跳：蹬地腿要快，有力，另一条腿腾空跨越，幅度要大，方向要正。落地：要轻，并连续跑几步，不要停顿。两臂自然摆动2、游戏“过河运粮”教师：“困难解决了，下面我们把粮食运到磨坊去吧！”三组幼儿在起跑线处呈纵队站好，听到口令后，各队排头扮小马手拿沙包快跑，跨过“小河”到终点，跳起把沙包扔进玩具筐后，沿原路返回。拍第二个小朋友的手，第二个小朋友开始运粮，依次类推，以先完成组为胜。３、“小河”变宽了“小马真能干，刚才磨坊来电话，说面粉已经磨好了，你们能再帮妈妈把面粉运回来吗？”“可是小河涨水了，变宽了，有叉出了两条小河，你们还能过去吗？”“如果能跳过三条小河，说明你是一匹非常强健而勇敢的小马，如果你能跳过两条或一条小河，也同样了不起。”让幼儿按上一环节游戏，再进行一次，跳过依次加宽的三条小河，到终点后，跳起拿回沙包返回。难度加大，要照顾幼儿间能力的个别差异。小结：今天小马真能干！既帮妈妈干活，又想办法解决困难战胜了困难，你们真是长大了。三、放松整理游戏—青蛙戏水让幼儿自由随意地在“小河”里游一游，一段轻柔的音乐后，拿着沙包和老师回教室。四、活动延伸“花样跳”——引导幼儿用圈、绳、棍摆成各种图案，进行前后行进跳、左右行进跳、单双脚跳、跨跳等动作，发展幼儿创造、想象能力及体能。五、活动反思这次活动中，小朋友们扮演小马的角色，以过河运粮为游戏形式，他们兴致很高。从他们已经掌握的立定跳出发，自然过渡到跨跳的练习，并让他们自己去发现问题，解决困难，探索方法，既锻炼了幼儿的身体技能，又培养了他们勇于战胜困难的精神，是我最满意的地方。游戏分两次进行，第二次难度加大，小河变宽，并且增加了两条，这对幼儿来说具有挑战性，不是每个幼儿都能顺利地跳过三条小河，这就需要照顾到幼儿体能的个别差异，鼓励能跳过一条或两条小河的小朋友，保护他们的积极性。表扬能跳过三条小河的小朋友，让他们勇于大胆尝试。在第二次游戏中，我发现个别小朋友跳不过加宽的小河后，还是撅起了小嘴。我肯定了他们在游戏中的表现，并表示相信，只要他们以后多加练习一定也能做到。小朋友的好胜心多强呀！他们也要超越自己，我越发觉得他们可爱。作为教师，一定要及时鼓励，并创设条件，满足他们身体和心理的发展需求。